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瘟神：「果然已經(jīng)寫(xiě)完了。」

l：「so？？」

瘟神：「我來(lái)督促你繼續(xù)課后的自我學(xué)習(xí)。」

l：「當(dāng)場(chǎng)去世.jpg」

l：「哥，請(qǐng)問(wèn)你還記得自己要參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽嗎？」

瘟神：「？」

瘟神：「記憶力是智商的重要組成部分，你對(duì)我的智商有什么疑問(wèn)？」

l：「可我今晚不想學(xué)習(xí)了。」

l：「哭哭。」

瘟神：「你不會(huì)是因?yàn)榭剂?0分就要獎(jiǎng)勵(lì)自己休息幾天吧，你忘了我們400分的約定了嗎。」

l：「誰(shuí)跟你約定了，滾！」

瘟神：「？？？？？？？」

l：「今天，陸老師叫我去辦公室了。」

瘟神：「哦？」

l：「她問(wèn)我要不要走藝術(shù)。」

瘟神：「……」

瘟神：「如果我是你，我現(xiàn)在就不思考這個(gè)問(wèn)題。」

l：「嗯？」

瘟神：「首先，如果你走藝術(shù)，以你的音樂(lè)水平壓根犯不著這會(huì)兒開(kāi)始準(zhǔn)備，而你的文化課成績(jī)卻很可能成為你的絆腳石。」

l：「。」

瘟神：「其次，如果你現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，到時(shí)你的文化課成績(jī)會(huì)導(dǎo)致你能報(bào)的學(xué)校都是你不用準(zhǔn)備就能去參加藝術(shù)考試的。」

l：「再見(jiàn)。」

瘟神：「最后，如果你不走，那就更不需要考慮了。」

瘟神：「明天見(jiàn)，現(xiàn)在你趕緊去學(xué)習(xí)。」

l：「……」

林聽(tīng)風(fēng)覺(jué)得，古人說(shuō)的以毒攻毒可能的確是有些許道理的。

比如，思考音樂(lè)和被邵嶼強(qiáng)制學(xué)習(xí)，單獨(dú)出現(xiàn)都很痛苦，放在一起他居然心情好一點(diǎn)了。

真是莫名其妙。

第二天的上午有體育課。林聽(tīng)風(fēng)原本對(duì)這段時(shí)間的體育課報(bào)有巨大期望，他們班參加籃球比賽的要一起訓(xùn)練，which means邵嶼就沒(méi)空盯著他學(xué)習(xí)了。

但邵嶼這個(gè)人就是很神奇，他居然讓林聽(tīng)風(fēng)坐在看臺(tái)里寫(xiě)作業(yè)，還振振有詞：你看那么多小姑娘不都在那里學(xué)習(xí)嗎。

林聽(tīng)風(fēng)就很exm……

你難道真的以為體育課帶著作業(yè)坐到看臺(tái)的小姑娘是為了學(xué)習(xí)的？？？

沒(méi)有直男的命，得了直男的病。

今天的操場(chǎng)上，比往日人似乎多了一些。

林聽(tīng)風(fēng)面若菜色的抱著幾本書(shū)，跟邵嶼一起往籃球區(qū)域走。

前方人群扎堆的地方，隱隱傳來(lái)一個(gè)頗為耳熟的聲音。

“我跟你們說(shuō)啊，林聽(tīng)風(fēng)啊，你們不要看他表面上高高酷酷的，其實(shí)他就是個(gè)小可愛(ài)。”

林聽(tīng)風(fēng)：“……”

“邵嶼呢，就更不行了，他除了火山噴發(fā)其他時(shí)候全是冰山。”

“哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈。” 旁邊一群小姑娘歡快地笑了起來(lái)，前仰后合的。

末了，那個(gè)聲音還總結(jié)了一句：“還是我比較好。”

好了，沒(méi)跑了，能說(shuō)出最后一句話(huà)的整個(gè)平市也找不出第二個(gè)人。

邵嶼拉著林聽(tīng)風(fēng)，悄無(wú)聲息地走到了趙無(wú)眠的身后：“請(qǐng)問(wèn)你，要臉嗎。”

趙無(wú)眠一個(gè)激靈，猛一回頭：“喲，你倆啊。”

說(shuō)完他一臉的理所當(dāng)然：“要啊，我這么好看的臉，怎么能不要。”

林聽(tīng)風(fēng)覺(jué)得自己好像聽(tīng)見(jiàn)了邵嶼后槽牙開(kāi)裂的聲音。

“算了算了，” 他拽住邵嶼的胳膊把他往遠(yuǎn)處拉 “別打架別打架。”

他倆遠(yuǎn)去的時(shí)候，好似聽(tīng)到那個(gè)死不要臉的又開(kāi)口了：“你們看，我對(duì)他倆的描述是不是十分中肯……”

邵嶼在籃球場(chǎng)打球的時(shí)候，林聽(tīng)風(fēng)就坐在看臺(tái)的陰涼處寫(xiě)作業(yè)。四周很嘈雜，畢竟大部分坐在這里的都不是安靜學(xué)習(xí)的。

沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，又來(lái)了一個(gè)。

趙無(wú)眠：“你怎么擱這兒寫(xiě)作業(yè)呢。”

“我……”

“哎別說(shuō)別說(shuō)，我猜猜，” 趙無(wú)眠在他旁邊坐下 “是不是邵嶼逼你的。”

“……”

“這也太明顯了，你看這里幾十人就你一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的，非常的不符合常理，同時(shí)非常符合邵嶼的行事作風(fēng)。”

林聽(tīng)風(fēng)：“……”

“你怎么這時(shí)候上體育課啊。”

“調(diào)課啊。對(duì)了，我上回跟你說(shuō)的，讓你學(xué)文的事，你考慮的怎么樣了。”

林聽(tīng)風(fēng)把筆放下：“我還沒(méi)想好，不過(guò)現(xiàn)在改學(xué)文真的可以嗎。”

“可以啊！文綜追起來(lái)真的很快，不同水平的學(xué)生在分?jǐn)?shù)上的差距絕對(duì)沒(méi)有理綜那么明顯，極難出現(xiàn)你在認(rèn)真學(xué)習(xí)之后只考了你同桌的一個(gè)零頭的情況。”

林聽(tīng)風(fēng)嘆了口氣：“那我再想想吧，順便也聽(tīng)聽(tīng)政史地的課。”

“這就對(duì)了，你哥我又不會(huì)害你。”

林聽(tīng)風(fēng)轉(zhuǎn)過(guò)頭去：“？？？”

趙無(wú)眠：“？？？？”

林聽(tīng)風(fēng)：“話(huà)說(shuō)，我以前在書(shū)上看到人有一個(gè)什么心理，就是你越缺什么呢，就越想強(qiáng)調(diào)什么。”

趙無(wú)眠不明所以地點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯，我知道，怎么了。”

“現(xiàn)在我覺(jué)得這種說(shuō)法很有道理，” 林聽(tīng)風(fēng)從看臺(tái)上站了起來(lái)，方便拔腿就跑 “比如你吧，說(shuō)話(huà)就總喜歡帶‘你、哥、我’三個(gè)字。”

趙無(wú)眠：“……”

快二十年了，我好像還是第一次吃癟。