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他并沒有站在旁邊指揮，而是做了一個讓上川野彌有些動容的動作——他毫不猶豫地單膝跪了下來，讓自己的視線與那個小男孩齊平。

這個簡單的動作，瞬間消弭了身高帶來的壓迫感。他從男孩手中接過球，動作輕柔地示范著。

“看，手腕要像這樣，輕輕地托住它，”他用自己的大手包裹住小男孩的小手，極有耐心地調整著他的手型，聲音低沉而富有引導性，“想象一下，你托著的不是一個球，而是一個剛剛出生、非常珍貴的小鳥，或者一顆怕摔的雞蛋。你要做的，不是用力去打它，而是溫柔地把它送出去，送到你想讓它去的地方。”

小男孩似懂非懂地點點頭，在他的輔助下，嘗試著做了一個墊球的動作。

球歪歪扭扭地飛起，雖然不高不遠，但總算過了網。

“看！你做到了！”黑尾立刻大聲鼓勵，那語氣里的真誠和喜悅，仿佛完成了一個世界級的精彩救球。

小男孩的臉上瞬間綻放出難以置信的、混合著驚喜與自豪的光芒，先前的那點膽怯一掃而空。

上川野彌悄悄地舉起相機，捕捉下了這個瞬間——陽光下，高大的男人單膝跪地，專注地仰頭看著眼前興奮的孩子，那雙在賽場上總是銳利如鷹、計算著攔網角度的眼睛里，此刻盛滿的盡是純粹的欣慰和鼓勵。

她不禁想起他偶爾在家提起協會工作時的只言片語。

他曾說過，日本排球人口基礎，尤其是在青少年階段，其實并不如表面看起來那么樂觀。

太多孩子因為早期體驗不佳——比如總是接不到球，或者扣球永遠過不了網——而早早放棄了這項運動。

他們只看到了職業賽場上的光輝與激情，卻很難在初學時體會到那份成就感。

“排球的入門門檻，其實比很多人想象的要高。”他有一次深夜對著電腦上的數據圖表嘆氣時這樣說過，“光是‘球不能落地’這一條規則，和那個高高在上的網，就嚇退了多少潛在的熱愛者？”

當時她只是默默給他遞了杯熱茶，現在親眼看到這一幕，她才真切地理解了他話語里的沉重與不甘。

活動間隙，黑尾一邊用毛巾擦著汗，一邊向她走來，額前的黑發被汗水浸濕，幾縷貼在額角，卻絲毫不顯狼狽，反而透著一種運動后的蓬勃生氣。

“怎么樣，大記者？抓到什么好素材了嗎？”他笑著問，語氣輕松，但眼底還殘留著剛才與孩子們互動時的專注。

“沒想到黑尾先生這么會哄孩子。”上川野彌實話實說，帶著幾分驚嘆，“而且……這么有耐心。”

這和她印象中那個在球場上用垃圾話干擾對手、在協會會議室里與各方周旋博弈的黑尾鐵朗，幾乎是兩個形象。

黑尾聞言，轉頭望向那些還在場地上笨拙卻歡快地追著排球跑的孩子們，眼神變得有些深遠。

“每個人都有第一次。”他的聲音平靜而沉穩，“第一次站在網前，第一次觸碰排球，第一次嘗試跳躍……如果最初的記憶全是挫敗和‘我做不到’，那可能就永遠沒有第二次了。”

他頓了頓，目光落在那個之前怯生生、現在卻躍躍欲試想再試一次的小男孩身上，緩緩說道：“我只是想讓他們記住的，是成功接起一個球、是哪怕一次將球打過網時的那種喜悅，而不是面對高網的沮喪。這份最初的成就感，比任何技術指導都更重要。”

這番話，讓上川野彌陷入了沉思。她看著他被汗水微微打濕的側臉，忽然清晰地意識到，眼前這個男人，早已不再是那個僅僅執著于音駒勝負、局限于一方球場的少年隊長。

他的視野，他的抱負，已經投向了一個更廣闊的未來。他依然深愛著排球，但這份愛，不再局限于自身的競技，而是升華成了希望將這份運動的魅力，播撒給更多人的責任與熱忱。

這絕非一朝一夕的心血來潮。上川野彌想起他剛進入排球協會實習那段日子，還只是個大三學生的他，面對的是盤根錯節的人際關系和固化的傳統觀念。

他這樣一個毫無背景的在校生，提出的很多新穎想法，最初根本無人理會。

她見過他為了一個社區推廣方案，查遍了國內外青少年體育發展的文獻，電腦里存滿了各種數據分析和案例研究，常常熬夜到凌晨。

桌上攤開的，不僅有排球戰術圖，還有教育心理學、社會行為學相關的書籍。