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夏日時節，學校里的蟬鳴聲不絕于耳，蔥郁的樹葉在燦爛陽光的照射之下更加的綠。

宋詞的數學成績已驚人的速度成長著，五月的月考破天荒的考了八十八分，距離及格僅僅就還差兩分，宋詞在數學老師面前揚眉吐氣了一把，開心的合不攏嘴，比她更開心的就是梁敘了，只不過他表現的比較內斂。

宋詞的情緒來的快去的也快，那天對他惱怒之后就沒了后續，沒記恨上他。

班主任捧著一沓的表走上講臺，她讓第一組的同學把表給發了，然后緩緩說：“這個學期還有一個月就結束了，剛才發下去的是文理分科表，我很榮幸能與同學們共度兩年時光，九班在高三會變成文科四班，無論你們是走是留我都支持。”

她掃了在座的人，目光定在宋詞身上，繼續道：“你們要選擇適合自己的，不要因為別人去學不擅長的科目，這是最愚蠢的。”

忽然被diss到宋詞表示很懵，她猜的到梁敘肯定學理，畢竟他理科成績都逆天了，但她還真沒想過要為了他也學理，只除了一開始糾結的那么一下。

市一高就這么點點大，想見面很容易的。

她這么想，梁敘卻不是這樣想的，她低估了梁敘的情感，也低估他的粘人程度。

梁敘實際上是一個清冷至極的男孩，淡漠冷然，前兩年他以極端的作風來發泄自己的情緒，企圖引起父母的注意，成年之后，心思卻深沉了起來，恢復了本性。

和他父親一模一樣的本性，自私而又無情。

宋詞笑呵呵拿著表，一字不落的看了好幾遍，然后在空格部分填上了“文”，這是她深思熟慮之后的結果，對她來說，政史地比物化生要好學多了。

她放下表，轉頭問梁敘，“你是不是學理？”

梁敘盯著表看了好半天，手上的筆沒動。

“你難道學文？”宋詞見他不吭聲，不可置信的又問。

梁敘沒回答，眼神微冷，“你學什么？”

“我學文。”

她回的干凈利索，沒有半點猶豫，梁敘說不出哪里不痛快，心里不太好受就是了，胸口悶悶的，他從來不知道自己也有如此矯情的時刻。

是了，他希望看見她咬唇難以抉擇的模樣，希望看見她因為自己，而有一絲沖動，進而付出，那他會覺得他是被重視的。

宋詞或許喜歡上了他偽裝出來溫柔體貼的形象，可這畢竟是假象，再說，少女的喜歡談不上深刻，浮于表面而不會深浸入五臟六腑。

可他不是，他對她的喜歡是扎進骨髓中的，他相較于同齡人更成熟，思慮的自然就更多了。

梁敘要的是宋詞一輩子的喜歡！

“我學理。”他吐字道。

宋詞了然于心，看來大家都一樣，學的都是自己擅長的。

“挺好的。”<script>chapter1();</script>