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加克利諾把手放下，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

測(cè)試在教學(xué)樓一層的大廳進(jìn)行，設(shè)備比開學(xué)時(shí)用的那套新了不少，據(jù)說(shuō)是假期剛換的?；魻柧S森站在儀器旁邊，一個(gè)一個(gè)地念名字，一個(gè)一個(gè)地測(cè)。其他人等在走廊里，或站或靠或蹲或飄，把整條走廊堵得水泄不通。

加克利諾第一個(gè)進(jìn)去，三分鐘后出來(lái)，表情沒(méi)變，但翅膀微微張開了一點(diǎn)。有人問(wèn)他結(jié)果，他說(shuō)“體能a+，精神力a”，然后站到一邊不說(shuō)話了。

薩摩第二個(gè)，兩分鐘就出來(lái)了。他的尾巴翹得很高，但表情還是那副冷淡的樣子，矛盾得像一幅畫。體能a，精神力b+。羅因靠在墻上看著他的尾巴，嘴角彎了一下，沒(méi)說(shuō)話。

瓊山第三個(gè)，進(jìn)去的時(shí)候門框差點(diǎn)卡住她的肩膀。她側(cè)著身子擠進(jìn)去，里面?zhèn)鱽?lái)一陣哐當(dāng)哐當(dāng)?shù)穆曧懀缓笫腔魻柧S森的聲音“你坐下，別動(dòng)”。五分鐘后她出來(lái)了，地板震了一下，臉上帶著憨厚的笑。“體能a+，精神力c。”她說(shuō)，然后低頭看了看萊茵，“小個(gè)子，該你了?！?

萊茵深吸一口氣，走進(jìn)大廳。

儀器是一個(gè)半透明的圓柱體，大概一人高，表面有淡藍(lán)色的光紋在緩緩流動(dòng)。霍爾維森示意他站到圓柱體中間，把手放在兩側(cè)的感應(yīng)板上。萊茵照做了，手掌貼上去的瞬間，感應(yīng)板亮了，淡藍(lán)色的光紋從他的手心向四周擴(kuò)散，像石子投入水面激起的漣漪。

他感覺(jué)到體內(nèi)的神力在流動(dòng)。不是他主動(dòng)引導(dǎo)的，是被儀器牽引的，像潮水被月亮拉著走。溫?zé)岬暮恿鲝牡ぬ锍霭l(fā)，流向四肢、流向胸口、流向眉心，速度比平時(shí)快了一倍，很平穩(wěn)，沒(méi)有暴動(dòng)的跡象。

儀器上的數(shù)字開始跳動(dòng)。

體能：c+。

萊茵看著這個(gè)數(shù)字，心里沒(méi)什么波動(dòng)。沒(méi)漲，正常。他的體能本來(lái)就不是強(qiáng)項(xiàng)，能維持在c+不掉就已經(jīng)是訓(xùn)練的結(jié)果了。

敏捷：c。

和兩周前一樣。

然后是精神力。

萊茵對(duì)這個(gè)數(shù)字有點(diǎn)緊張。上學(xué)期末的時(shí)候他的精神力是a-，巴曼老師說(shuō)“在一年級(jí)里算快的”。假期里他練了占卜，每天用水晶做感知延伸，精神力漲了多少他不確定，但占卜的精度和跨度確實(shí)提高了。

數(shù)字跳了一下。

a。

又跳了一下。

a+。

又跳了一下。

s。

萊茵盯著那個(gè)“s”看了三秒鐘，以為是儀器壞了。但數(shù)字沒(méi)再跳，穩(wěn)定地停在s的位置，淡藍(lán)色的光紋從感應(yīng)板收回來(lái)，儀器發(fā)出一聲短促的提示音，表示測(cè)試完成。

霍爾維森看著屏幕上的數(shù)據(jù)，沉默了兩秒。然后他抬起頭，看了萊茵一眼，深紫色的眼睛里帶著一種“我知道會(huì)這樣但真的看到了還是有點(diǎn)意外”的表情。

“精神力s?！彼f(shuō)，語(yǔ)氣平淡得像在念菜單，“體能c+，敏捷c?！?

萊茵把手從感應(yīng)板上拿下來(lái)，轉(zhuǎn)身走出大廳。

走廊里的人都在看他。羅因的尾巴僵在半空中，忘了放下來(lái)。洛的眼睛微微睜大了一點(diǎn)，然后迅速恢復(fù)溫和的表情。薩摩的耳朵豎得筆直，淺紅色的眼睛里映著萊茵的影子。加克利諾的翅膀張開了，不是微微張開，是徹底張開，翼展差點(diǎn)打到走廊兩邊的墻。瓊山張著嘴，忘了合上。緋色從陰影里露出整張臉，深紅色的眼睛亮得像兩盞燈。阿九體內(nèi)的發(fā)光顆粒閃成了一片，像迪斯科球。白分裂成了十幾個(gè)小絨球，每個(gè)都在原地打轉(zhuǎn)，嘴里發(fā)出細(xì)細(xì)的“哇”。

隨橙從他肩上飛起來(lái)，在空中轉(zhuǎn)了三圈，翅膀扇得呼呼響，嘴里喊著“s！s！s！”。他的聲音在走廊里回蕩，把樓道的聲控?zé)舳己傲亮恕?

萊茵把隨橙從空中撈回來(lái)，按回肩上。

“別叫了。”

“s！”

“我說(shuō)別叫了?！?

隨橙捂住嘴，但眼睛亮得像兩顆小太陽(yáng)。

……

霍爾維森從大廳里走出來(lái)，手里拿著測(cè)試結(jié)果的匯總表。他掃了一眼走廊里的混亂場(chǎng)面，沒(méi)有制止，只是等大家安靜了一點(diǎn)之后才開口。

“測(cè)完了，都回教室?！?

教室里，霍爾維森把匯總表投在黑板上的光幕里。十一行數(shù)據(jù)，每個(gè)人的體能、敏捷、精神力都列得清清楚楚。萊茵的名字在倒數(shù)第二行，體能和敏捷都是倒數(shù)，但精神力那一欄的“s”在一堆a(bǔ)和b中間顯得格外扎眼，像一群白貓里混了一只橘。

霍爾維森轉(zhuǎn)過(guò)身，面對(duì)大家。

“根據(jù)你們的新數(shù)據(jù)，這學(xué)期分系別?！彼诠饽簧蟿澇鏊膫€(gè)區(qū)域，“四個(gè)系別，體能戰(zhàn)斗、體能輔助、精神戰(zhàn)斗、精神輔助。每個(gè)人根據(jù)自己擅長(zhǎng)的方向，對(duì)號(hào)入座?！?

他念名字，一個(gè)接一個(gè)。