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在這種情況下,“報復性消費”在絕大部分人身上,都會成為必須存在的事情。
想到這里,坂柳微微抬頭。她看了看神室打理得頗為整齊的劉海,夾在上面的發卡還是入學第一天看到的那個:“當然,神室,你要是想的話,也可以過去,不用管我。”
面對這樣的提議,神室剛想要推辭,就被坂柳下一句輕飄飄地蓋過:“說起來,今天放學的時候,赤司同學和橋本同學據說也一起去食堂了呢,我們也來湊湊這個熱鬧,如何?”
作者有話說:
神室真澄
學力:b-(62)
思考力:c-(43)
身體能力:b+(79)
團隊合作能力:c+(57)
綜合:b-(61)
因為被坂柳有棲發現自己偷東西的行為,不得不輔佐對方。
雙更!達成!
第12章 【12】
當最后一節課的下課鈴聲按時響起時,赤司已然收拾好東西。
作為學業緊張的高中,今天難得有半堂課的自習。思及今日已經完成的課業,赤司在內心把自己的安排默默劃掉一項。
這節并非主課,臺上的老師看上去也不過二十出頭。課上到半程,他才發現今天班里的學生似乎各個心不在焉,除去諸如赤司這種平時就認真聽課的模范生,其他幾乎沒有例外。
明明沒有人做其他事情,上次授課,出現的零星打游戲、聊天,現在全都消失不見。
可當老師朝學生座位上看去,又明白大部分人都沒有在聽他講課。看著坐得端正,臉上表情認真,軀殼里的三魂六魄早已不知道跑到哪里去了。
這樣的狀態實在不有利于授課,偏偏他又不知道怎么開口。
老師感到有些無奈,只能認為是半晌暫時出現什么事故,致使眾人的狀態都有所下滑。
作為a班,想來下一次課就不會出現這樣的情況了,他在內心這樣自我安慰道,便放了下半節課給同學自習。
這樣的情況下,赤司自然早早做完功課,順便將書本和文具收進包內。
當下課鈴聲響起后,他首先是回應了老師臨走前,對他滿懷歉意的一笑——赤司如此認真,自己因為與他毫不相關的因素停止授課,這位尚且年輕的老師很有幾分過意不去。
而且,這份工作的薪資又開得那么高...一種不負責任的愧疚感涌上心頭。
赤司當然發現了對方這種別扭的心理,他笑意中滿懷安撫,表示自己并不在意。
情理之中,這樣的舉動明顯讓這位老師心中寬慰了許多,赤司望見他呼出一口濁氣,最終重新揚起笑臉來。
對赤司點了點頭后,年輕的老師停止“模仿蝸牛”的偉業,腳下的速度恢復正常。他抱著教案,轉身離開了教室。
赤司目送這位年輕的老師離開,等到對方的背影完全消失后,他才提起手提包。
所有人都在悶聲整理自己的課桌和背包,赤司的站起并不顯得突兀。他回過頭,已經收拾好東西的橋本靠在自己的課桌旁。此刻回過頭來,雙方的目光正正好好地直直對上。
見赤司望過來,橋本上前幾步,他步履輕快地走到這個人身后。
金發的男孩笑容明朗,他沒有刻意壓低聲音:“今天的功課不算繁重,想來你也是有時間的吧。”
作為一個恰到好處的邀請,橋本并不擔心赤司會拒絕。
雖然對方在剛剛的環節里,通過分享更多重要信息,來證明自己擁有超出其他二人的能力。
但人心向來從眾,和神室跟隨左右的坂柳相比,赤司看上去還是太突兀、也太孤軍奮戰了些。
而這個時候,就是自己出場的最佳時機。
想到這里,橋本的笑容沒有變化,卻微微瞇了瞇眼睛。
作為剛剛受過赤司“幫助”的他,率先站出來接觸對方,也是最自然不過的事情。
此刻,赤司正在被難以想象的注視包圍,只要自己在明面上選擇靠近,所有人都會記下這個舉動。