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“一年級的全部課程，我們都可以做復(fù)習(xí)資料。”看艾倫和埃迪還沒反應(yīng)過來，喬爾繼續(xù)說道，“謝爾蓋擅長變形和魔咒，艾倫擅長魔藥，我可以撰寫草藥學(xué)，埃迪可以畫天文學(xué)的星象圖。”

“我們分批制作，將各自擅長的領(lǐng)域融合在一起，然后找默默然圖書公司印刷上市，埃迪在一開始就提出過這個(gè)建議，我之前覺得時(shí)機(jī)不成熟，現(xiàn)在看來也不得不完成這個(gè)計(jì)劃了。”

埃迪聽到這番話兩眼放光，蠢蠢欲動(dòng)。

在他看來，喬爾的這個(gè)計(jì)劃非常完美，既融合了眾人的長處，又具有一定的可行性。

“可是……”艾倫眉頭緊鎖，“學(xué)生們會相信我們的能力嗎？我們才上一年級而已。”

“我們不用直接向?qū)W生推銷，”喬爾想出了一個(gè)方法，“我們四個(gè)人起一個(gè)組織名字，然后將這個(gè)組織作為撰寫人，單純讓市場去決定我們教輔資料的好壞。”

“我們暫定每年發(fā)行一個(gè)年級的教輔資料，”埃迪說著說著就開始暢想未來了，“等七年之后我們畢業(yè)人人都是富豪啦！”

喬爾可沒這個(gè)耐心拿教輔資料賺七年錢，這對他來說太耽擱時(shí)間，他腦子里現(xiàn)在還有一大堆好想法沒來得及變現(xiàn)呢。

艾倫眨眨眼睛，同意了喬爾的提議。

他倒是不缺錢，但是缺朋友。

“那我們現(xiàn)在是不是應(yīng)該想一個(gè)名字？”埃迪有些興奮，“你們有什么好想法嗎？”

眾人都沒說話。

埃迪繼續(xù)自嗨，“要不就叫拉文克勞四天才？”

“呃……”

“拉文克勞四劍客呢？”

沒人搭理埃迪。

“干脆叫clbt吧，”艾倫想到了一個(gè)主意，“是我們每個(gè)人姓氏的首字母。”

聽到這四個(gè)字母，喬爾腦子里第一反應(yīng)居然是雙極晶體管。

四個(gè)人都是起名廢，商量了半天也沒得出一個(gè)稱心如意的名字，只得采納艾倫的建議。

clbt在回到霍格沃茨之后便開始加班加點(diǎn)整理提綱。

喬爾有關(guān)提綱的修改意見總是能讓室友們眼前一亮，得益于上輩子應(yīng)試教育的熏陶，他對于曲一線王后雄薛金星榮德基等系列的教輔資料了如指掌，相比之下英國的教輔界簡直就是一片荒漠，更不用說人數(shù)稀少物質(zhì)匱乏的魔法世界了。

在喬爾的指點(diǎn)下，眾人的進(jìn)度突飛猛進(jìn)，以埃迪和喬爾二人最為迅速，艾倫和謝爾蓋反而要慢上幾分。

倒不是說艾倫和謝爾蓋如何如何，他們二人在各自領(lǐng)域?qū)W習(xí)進(jìn)度本就超前，一年級的課本根本難不倒他們兩個(gè)，但是他們在書寫試題答案解析時(shí)時(shí)常會超綱作答。