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但邀請季云，無異是主動向怪物請求改變……這真的對嗎？

季清玉意識到，林槐一直不改變季云的態(tài)度，似乎就是打著這個算盤，讓他主動提出這個請求，主動用蛛網(wǎng)裹住自己。季清玉有時看著手機發(fā)呆，回神時已經(jīng)點開季云的聊天框，似乎只要將那句邀請發(fā)出去，就不必再陷進(jìn)這種糾結(jié)。

獲得幸福是人的本能，他已經(jīng)享受了這些改變，似乎再也找不到理由去抗?fàn)帲刹恢獮楹危厩逵袷冀K沒有真的發(fā)出讓季云回家看看的邀請。

作者有話說：

過渡一下！

第37章

西語和英語看著有幾分相似, 實則在一些發(fā)音上并不相同，初學(xué)者經(jīng)常將兩者搞混。他們是小班，一個班級里只有三十個人, 在最初的發(fā)音課結(jié)束后, 教授便開始檢查他們的讀音。

助教分組檢查, 他們的助教是交換生, 聽說已經(jīng)在中國待了幾年，在教授手下讀研，中文說得和母語一樣溜, 交流完全無礙。而且，他是典型的西方人長相, 金棕色的卷發(fā), 眉眼深邃，雖然模樣有幾分嚴(yán)肅, 但性格和煦耐心, 對學(xué)生們各式各樣的奇怪音調(diào)一臉習(xí)以為常。

助教走到季清玉座位前，外國人常用的古龍香水味飄過來，不算濃。他笑著道：“季同學(xué), 又見面了。”

季清玉還以為他說的是上次課堂，點頭：“學(xué)長好。”

他翻開書, 將發(fā)音和單詞挨個讀了一遍。助教一直安靜聽著，等他讀完才點頭：“非常棒，上一次犯過的小錯誤，這次全部糾正了, 你的發(fā)音基本上很標(biāo)準(zhǔn)了。”

他用手指點了點一個詞：“不過這里的重音稍微有些靠前，你看它的重音符號標(biāo)注的位置，應(yīng)該重讀的是最后一個音節(jié)。這可能和你平時說話的習(xí)慣不太一樣, 讀的時候要多注意。”

季清玉重新讀了一遍，助教便笑著拍了拍他的肩膀：“你很有天賦，而且很刻苦，每一個錯誤都愿意反復(fù)練，這是學(xué)語言最好的品質(zhì)，你一定能學(xué)得很好，期待我們用西語交流的那一天。”

季清玉愣了愣，再看向助教，像是從腦海中翻出什么回憶：“你是之前幫我糾正讀音的學(xué)長。”

不怪他剛認(rèn)出來，當(dāng)時助教戴著帽子，再加上不熟悉的外國人長相看起來都相差無幾，季清玉還以為只是個路過的好心人，沒想到是西語課的助教。

他有點尷尬地用指尖蹭蹭臉頰：“謝謝你之前幫我糾正發(fā)音。”

助教人很好，只是含笑看他：“這是我作為助教的職責(zé)，季清玉同學(xué)。”

助教很快便去檢查下一個人的發(fā)音，季清玉低頭看書，小聲重復(fù)剛剛出錯的發(fā)音，同桌碰了碰他：“你和助教很熟嗎？”

“只是碰巧見過一次。”季清玉小聲道：“我當(dāng)時在外邊練習(xí)發(fā)音。”

若不是助教今天表現(xiàn)得像之前見過，季清玉可能都忘了，他習(xí)慣了到處都是好心人，完全不好奇對方幫他的理由是什么，卻沒想到是西語課助教。

他還以為又是林槐的原因。

“那助教人還怪好的嘞。”同桌嘟囔，又瞅瞅季清玉：“不過畢竟是……也正常。”

他瞥了眼助教的背影，再看看在講臺坐著的教授，看起來不管他們現(xiàn)在小聲講話，就繼續(xù)問：“文化歷史課的小組作業(yè)你組隊了嗎，一組要四個人，我們這兒還差一個。”

“我和我舍友他們一組。”季清玉歉意地道：“你再問問別人吧。”

不出所料，但同桌還是有些失望。

他不再說話，季清玉便將注意力繼續(xù)放回書上，正巧聽到清朗的女聲，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，讀得又快又好。他抬頭去看，前面坐著的是向珊，大學(xué)課堂大家都是隨便坐，都喜歡坐中后排，不過教授們不喜歡前排空著，總有人要坐到第一排去。

一般是去晚了的人坐，但也有努力學(xué)習(xí)的人，比如向珊。

季清玉記得她，因為軍訓(xùn)的時候她就是另一位標(biāo)兵。軍訓(xùn)結(jié)束后，大家都換回自己的私服，個人風(fēng)格和家境就開始有所差別，普通家庭還好，很好和好差的就顯眼了些。

向珊屬于很差的那種，季清玉聽說她算是大山里走出來的，家里種地，沒什么錢，學(xué)費和生活費都要靠平時勤工儉學(xué)和學(xué)校的貧困生補助。當(dāng)然，季清玉對她的印象更多地來源于她的刻苦學(xué)習(xí)。