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我又繼續(xù)問(wèn)他：“是不是嫌我個(gè)子沒(méi)你高？”

“不是。”張胖胖連忙回答。

我抓住戰(zhàn)機(jī)問(wèn)道：“感覺(jué)自己的成績(jī)好不想被輔導(dǎo)嗎？”

“不是”，胖胖又搖了搖頭。

我故意拉長(zhǎng)了聲音：“那這么說(shuō)，你是需要我來(lái)輔導(dǎo)、歡迎我來(lái)給你輔導(dǎo)課了。”

我看著張胖胖，心里說(shuō)：想讓我后退，那是不可能的！

“只要你愿意就好。我們先輔導(dǎo)英語(yǔ)怎么樣？”

胖子點(diǎn)了點(diǎn)頭。

我抓起胖胖的英語(yǔ)書(shū)說(shuō)道：“你說(shuō)說(shuō)這本書(shū)里的語(yǔ)法有哪些？從前往后，一章一章地說(shuō)。”

張胖遲疑了一下，努力搜尋著殘留的記憶。

我看他很吃力，就把英語(yǔ)課本遞給了他：“你對(duì)照目錄，看看能不能回想起來(lái)。”

張胖胖不情愿地接過(guò)我手里的課本，小聲嘀咕了一句：“什么意思？腦殘！”

我兩眼瞪向他：“你說(shuō)什么？有什么不懂的地方問(wèn)，不要含糊其辭！”

小樣！你那點(diǎn)小心思還能瞞得了我？我還輔導(dǎo)不了你？哼！

張胖胖極其不情愿地翻開(kāi)目錄，沒(méi)有吱聲。

張胖胖是十五中初中一年級(jí)學(xué)生。看他那高高的個(gè)子、寬寬的身板，說(shuō)才十三歲誰(shuí)信？！但是，此刻他拿著書(shū)一句話也說(shuō)不出來(lái)。

這情景要是讓瑋瑋知道了，準(zhǔn)說(shuō)我虐待兒童！罷了，罷了。我咳了一聲說(shuō)道：“胖胖，你翻開(kāi)課本，咱從第一課開(kāi)始。”

張胖胖瞄了我一眼，迅速打開(kāi)了課本。

等到我給張胖胖說(shuō)完了第一課的語(yǔ)法和句型，時(shí)間已經(jīng)過(guò)去半個(gè)多小時(shí)了。“胖胖，先到這兒吧，咱們聊點(diǎn)別的。”

他“嗯”了一聲。我猜他一定不想被輔導(dǎo)，尤其是不想被我這個(gè)小丫頭片子輔導(dǎo)，可是他又找不出什么正當(dāng)理由來(lái)拒絕。這年代，這些孩子沒(méi)有什么自由，不是被老師管著，就是被家長(zhǎng)管著，就連假期也要補(bǔ)課。家長(zhǎng)們都望子成龍，期望殷切得很！

“胖胖，你們班有誰(shuí)學(xué)習(xí)成績(jī)不如你，說(shuō)來(lái)我聽(tīng)聽(tīng)。”我想打消他對(duì)我的歧視，提高他的積極性。

不管咋說(shuō)，人家把子女交給我，當(dāng)我增長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)的試驗(yàn)品，我沒(méi)有理由不好好引導(dǎo)他，更不能誤人子弟。

果然，胖胖用一種奇異的眼光看了我一下，看到我點(diǎn)頭鼓勵(lì)他，很真誠(chéng)的樣子，他想了一下便說(shuō)道：“不如我的有十多個(gè)呢。”

我明白了他的意思：他不是最后幾名！

這小家伙，真逗人！

“不錯(cuò)，成績(jī)還可以。”我忍住好笑夸獎(jiǎng)他。

“胖胖，給我說(shuō)一下你們班級(jí)的情況。”我想試著進(jìn)一步拉近與他之間的距離。

時(shí)間就這么在磨磨蹭蹭中溜走了。

今天我給胖胖上的課沒(méi)什么特別的內(nèi)容，就是領(lǐng)著他重溫了一遍課文，把那些應(yīng)該記住的東西強(qiáng)調(diào)了一番而已。我相信，只要他把課文背會(huì)了，到時(shí)候我再讓他做幾道思考題，期末考試的時(shí)候，英語(yǔ)成績(jī)有所提升還是不成問(wèn)題的。

張胖胖的爸爸現(xiàn)在是兩個(gè)汽車裝飾行的老板，每天忙得不亦樂(lè)乎。他們夫妻二人一人負(fù)責(zé)一個(gè)店鋪，往往晚上八點(diǎn)鐘的時(shí)候才能回到家。對(duì)于孩子，他們根本沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間去照顧。胖胖媽媽說(shuō)著的時(shí)候，滿臉的憂愁：“要不是競(jìng)爭(zhēng)得這么激烈，我們也不會(huì)成天不進(jìn)家。說(shuō)到底，還不是為了胖胖好，想給他掙一份家業(yè)嗎？”

公交車行駛在市區(qū)的大街上，我抬頭向窗外望去，發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)瞬即逝的大街兩旁好景致非常多。特別是那些裝飾很有特色的店鋪門簾五花八門、各具特色。要不是我做家教，還沒(méi)有機(jī)會(huì)詳細(xì)領(lǐng)略這個(gè)城市的街道風(fēng)光呢。

“櫻桃!”