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萬(wàn)老師對(duì)學(xué)習(xí)方法慷慨地知無(wú)不言，這會(huì)兒已經(jīng)開(kāi)始介紹有關(guān)打飯時(shí)背單詞卡和跑操時(shí)大聲朗讀課文的“補(bǔ)丁式學(xué)習(xí)法”。

于笙往后挪了挪，慢慢掃了一眼整個(gè)會(huì)堂。

側(cè)門(mén)都鎖了，出不去，窗戶(hù)被厚厚的窗簾掩著。

這種大禮堂大同小異，窗戶(hù)都有兩米高，為了保證投影畫(huà)面的清晰效果，厚實(shí)擋光的窗簾常年牢牢遮著，稍微一碰就能落下來(lái)兩斤土把人埋上。

唯一能走的就是身后的大門(mén)，但會(huì)堂里實(shí)在太暗，要想推開(kāi)門(mén)出去假裝遲到取消資格，透進(jìn)來(lái)的光線根本藏都藏不住。

不著痕跡是不可能的。

尤其這個(gè)門(mén)仿佛得有五百斤沉，只能憑慣性開(kāi)關(guān)，帶著勁風(fēng)一撞就掃過(guò)一整個(gè)直角那種。

就一個(gè)人，不靠慣性并且保證不出聲音地把門(mén)打開(kāi)條不至于叫人發(fā)現(xiàn)的小縫，再不出聲音不叫人發(fā)現(xiàn)地把門(mén)關(guān)上，幾乎是個(gè)沒(méi)法完成的任務(wù)。

剛才關(guān)門(mén)硬生生卷起的那一陣勁風(fēng)還停留在記憶里。于笙沒(méi)貿(mào)然行動(dòng)，靠著門(mén)一下一下掰著手腕，繼續(xù)思考穩(wěn)妥的出逃方案。

……

沒(méi)等思考出來(lái)，五百斤沉的門(mén)板先突兀地往后晃了一下。

于笙靠了個(gè)空，差點(diǎn)一屁股坐在地上，有點(diǎn)詫異地回頭。

兩扇門(mén)依然合著，倒是沒(méi)有之前那么嚴(yán)絲合縫，中間稍微錯(cuò)出來(lái)了一小點(diǎn)距離，不寬，還遠(yuǎn)不夠光線能趁機(jī)灌進(jìn)來(lái)的程度。

他現(xiàn)在沒(méi)再靠著門(mén)，那一小點(diǎn)距離也開(kāi)始慢慢往回挪。

越挪越近，眼看就要重新再關(guān)嚴(yán)。在他已經(jīng)忍不住開(kāi)始懷疑自己體重的時(shí)候，外面先傳來(lái)了極縹緲的咚咚兩聲。

于笙揚(yáng)了下眉峰。

門(mén)太厚了，音響的擴(kuò)音效果又好。要不是他正好離得近，這兩聲絕對(duì)不可能聽(tīng)得見(jiàn)。

他重新靠回門(mén)上，一條腿撐著地，用了點(diǎn)力氣幫忙抵住了那一點(diǎn)兒縫隙，跟著敲回去了兩下。

大概是沒(méi)想到居然還能收到回應(yīng)，外頭原本試一下就打算放棄的人也下意識(shí)跟著拉住門(mén)，隔了一會(huì)兒，靠近了嘗試出聲：“朋友，聽(tīng)得見(jiàn)嗎，幫個(gè)忙？”

聲音挺艱難地?cái)D進(jìn)來(lái)，濾掉了大半音色，只能模模糊糊聽(tīng)見(jiàn)點(diǎn)兒內(nèi)容，倒還能拼出大概意思。

估計(jì)就是剛才h中學(xué)萬(wàn)永明老師口中的，某個(gè)因?yàn)椴痪哂袝r(shí)間觀念，錯(cuò)過(guò)夏令營(yíng)集合時(shí)間遲到而被取消資格的倒霉蛋。

幸運(yùn)的小同學(xué)于笙懶的開(kāi)口，單腿抵著地，回肘磕了下門(mén)，示意他一塊兒跟著使勁。

和校霸的名聲截然相反，真混熟了的人其實(shí)知道，于笙還挺樂(lè)于助人的。

他和三中的人都不在同一個(gè)小學(xué)初中，從一開(kāi)始就不熟。剛上高一的時(shí)候又打了次挺狠的架，弄得整個(gè)班對(duì)他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢敬而遠(yuǎn)之，找他說(shuō)句話都要一群人先抽簽猜拳立生死狀。

于笙那時(shí)候還因?yàn)闉貘f嘴這事挺不愿意說(shuō)話，每天又忙于保證八小時(shí)睡眠，懶得跟人解釋?zhuān)@個(gè)誤會(huì)就一直持續(xù)到了分班。

在段磊這個(gè)不認(rèn)識(shí)大佬的愣頭青冒冒失失撞上去、意外被大佬隨手拉了一把之后，高二七班一眾人才漸漸意識(shí)到，原來(lái)單手掄人的校霸脾氣其實(shí)也挺好。

也會(huì)在上課替人打掩護(hù)、自習(xí)課幫忙望風(fēng)。

兩撥人約架只要找到他，說(shuō)過(guò)幾句話的，一般都會(huì)很好說(shuō)話地友情出面鎮(zhèn)場(chǎng)。

在一群?jiǎn)栴}少年把自己打進(jìn)辦公室關(guān)禁閉的時(shí)候，也會(huì)好心順手送個(gè)外賣(mài)，興致好了，還會(huì)翻墻出去幫忙買(mǎi)幾副撲克麻將，隔著窗戶(hù)扔進(jìn)去。

每次到了考試前那幾天，班里那幾個(gè)好學(xué)生被吵得實(shí)在學(xué)不下去的時(shí)候，校霸甚至還會(huì)懶洋洋敲兩下桌子，示意自己要睡覺(jué)，沒(méi)話閉嘴有話傳紙條。

以至于高二七班居然莫名其妙在年底評(píng)上了個(gè)優(yōu)秀班級(jí)。

老賀在三中年年帶最差的班，從來(lái)沒(méi)帶出來(lái)過(guò)優(yōu)秀班級(jí)，興奮得回來(lái)就給全班同學(xué)開(kāi)了個(gè)班會(huì)，又高高興興地帶著班長(zhǎng)去領(lǐng)了獎(jiǎng)。

被表彰的班長(zhǎng)抱著獎(jiǎng)狀在主席臺(tái)上，很羞愧地表示自己什么都沒(méi)做，被教育處主任當(dāng)成謙虛，還很是欣慰地表?yè)P(yáng)了好幾天。

……

幫助整個(gè)班級(jí)評(píng)上了優(yōu)秀的大佬完全沒(méi)這個(gè)自覺(jué)，正跟外面的人精誠(chéng)合作，試圖找到機(jī)會(huì)溜出去。

兩個(gè)人一里一外一塊兒使勁，沉重的大門(mén)終于一寸一寸開(kāi)始挪動(dòng)，慢慢挪開(kāi)了條能供一個(gè)人擠過(guò)去的縫隙。

縫隙不大，那一點(diǎn)鉆進(jìn)來(lái)的光線斜斜落在沒(méi)人坐著的角落，暫時(shí)還沒(méi)那么容易被發(fā)現(xiàn)。

于笙沒(méi)急著出去，添了點(diǎn)力氣抵住門(mén)，壓低聲音：“動(dòng)作快點(diǎn)，進(jìn)來(lái)，幫我扶著。”

門(mén)是往外開(kāi)的，他在里面要是不頂住，外面的人一松手，肯定就又關(guān)上了。

于笙自己不怎么學(xué)習(xí)，但對(duì)好學(xué)生一向都挺尊重。

秉承著不能打擊人家學(xué)習(xí)熱情的宗旨，于笙很樂(lè)于在想辦法把自己送出去的同時(shí)，幫忙把外面那個(gè)倒霉蛋放進(jìn)來(lái)。

兩個(gè)人隔著門(mén)合作了半天，已經(jīng)磨合出了點(diǎn)兒默契。人影應(yīng)著他的聲音一閃，就利落鉆擠過(guò)了那條縫。

于笙側(cè)頭看了看外面，準(zhǔn)備功成身退趁機(jī)出門(mén)，目光無(wú)意掃過(guò)來(lái)人，忽然一頓。

黑襯衫正幫忙扶著門(mén)，狹長(zhǎng)黑眸透過(guò)鏡片，視線微訝地落在他身上。

像是也沒(méi)想到他會(huì)在這兒，他原本還有些懶散漫不經(jīng)心的眸光亮了亮，肩膀微俯下來(lái)：“這么巧？”

黑襯衫今天換了件新款式的黑襯衫，領(lǐng)口別了金色的v字領(lǐng)夾，袖扣整整齊齊扣著，肘彎夾了個(gè)牛皮紙的文件袋，整個(gè)人顯得斯文又裝逼。

他一只手扶在門(mén)上，因?yàn)榕卤粫?huì)堂里的人發(fā)現(xiàn)，嗓音壓得很輕，胸肩覆低，幾乎像是把于笙整個(gè)人圈在了門(mén)上。

微熱的陽(yáng)光余溫，隨著低沉嗓音輕滾著的喉結(jié)，襯衫勾勒起的肩背線條，紅茶香。