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不對(duì)，就算是普通人也不會(huì)行將就木。

鄭樨后知后覺(jué)自己出大問(wèn)題了。

冷凝著臉，鄭樨在刷牙的時(shí)候默默掐算自己壽元，算著算著她臉色漸漸變了。

其實(shí)正常來(lái)說(shuō)有修為之人是算不準(zhǔn)自己的壽元的，若是強(qiáng)行算會(huì)遭反噬。

但是鄭樨是已經(jīng)死過(guò)兩次的人了，她并不在這個(gè)條框限制之內(nèi)，她要算已經(jīng)發(fā)生過(guò)的事是可以算的。

結(jié)果掐指一算，她居然只有短短幾年的壽元，好歹她第一世都活到了35歲，硬生生少了十幾年，這怎么可能？

“怎么會(huì)這樣……”

鄭樨精神恍惚刷完牙再洗了把冷水臉，硬是又若無(wú)其事地吃完早餐上學(xué)去了。

原本鄭樨沒(méi)打算繼續(xù)高考，畢竟對(duì)她這種活了幾百年的老怪物來(lái)說(shuō)高考并不是唯一的出路。

然而如今得知自己只有短短幾年壽元之后，她覺(jué)得自己得好好想想要怎么樣讓爸媽開(kāi)開(kāi)心心無(wú)后顧之憂幸福終老。

鄭樨沒(méi)有抱怨，她反而覺(jué)得這也許這是老天爺對(duì)她的憐憫，能讓她在那樣的絕境中回到爸媽身邊，即使只有短短幾年，鄭樨也心生感激。

只是17歲的路和二十幾年后的路根本不一樣，時(shí)隔幾百年的記憶肯定有差異，她要怎么正確走到學(xué)校門(mén)口并且找到正確的班級(jí)去？

“鄭樨！”

聽(tīng)到背后有人叫她，鄭樨轉(zhuǎn)過(guò)身便看到了年輕版的熟人，印象中是她高中的同學(xué)來(lái)著。即使過(guò)去了幾百年，鄭樨依舊還記得這些人，因?yàn)閴?mèng)回現(xiàn)世的時(shí)候總會(huì)夢(mèng)見(jiàn)他們鮮活的臉龐。

跟鄭樨一樣穿著丑丑的藍(lán)白色肥厚校服和戴著市1中胸牌的圓臉女孩大約1米6不到，比鄭樨矮半個(gè)頭，不過(guò)這不妨礙她一巴掌拍鄭樨肩膀。

“還沒(méi)睡醒啊！”陳月秀拍了鄭樨一下同時(shí)還吆喝她別犯困了。

“走快點(diǎn)啊，快遲到了！”

陳月秀的家比鄭樨遠(yuǎn)，她走路上學(xué)最少得15分鐘，所以每次都得抓緊時(shí)間，走路那個(gè)風(fēng)風(fēng)火火，她那爽利的性子估計(jì)是被趕路給趕出來(lái)的，因?yàn)椴桓业R時(shí)間。

“哦。”

鄭樨暗自慶幸了一下，跟著陳月秀的腳步往學(xué)校走去。

只是到了學(xué)校之后就只能靠自己了，高三他們已經(jīng)分了文理班，鄭樨是理科班，陳月秀是文科班，她自然是去自己班級(jí)的，唯有鄭樨被落在后面茫然地回想自己的班級(jí)在哪。

然而鄭樨的運(yùn)氣不錯(cuò)，她自己是高三一班，左顧右盼掃到有個(gè)男同學(xué)身上也掛著高三一班的胸牌，她就跟著他的腳步繼續(xù)尾隨。

好在隨著她進(jìn)入到班級(jí)之后，塵封的記憶也跟著復(fù)蘇了。不需要問(wèn)人，鄭樨也找到了自己的那個(gè)位置。

舒了一口氣之后坐下，觀察到旁邊的人拿出英文課本來(lái)早讀，鄭樨也有樣學(xué)樣。

“鄭樨，你昨天真大膽啊，曠課就算了還曠考。”鄭樨的胖同桌盧曉光用筆頭偷偷戳戳鄭樨。

“……”昨天考試？

鄭樨懵了。

“英語(yǔ)物理兩門(mén)都沒(méi)考，成績(jī)直接歸零。你怎么了？”胖同桌繼續(xù)偷偷戳鄭樨。

兩天模擬摸底考，鄭樨只考了第一天的語(yǔ)文數(shù)學(xué)化學(xué)，第二天就直接曠掉了，也沒(méi)聽(tīng)她請(qǐng)假，搞不好直接掉出1班去了。說(shuō)實(shí)話，盧曉光可不想換同桌。

“生病了……”鄭樨木著臉說(shuō)道，她也就只有這個(gè)解釋了。

“那還好嗎？”

“好些了。”

正在說(shuō)悄悄話的兩個(gè)被領(lǐng)讀的英語(yǔ)課代表不耐煩地瞪了兩眼，鄭樨也默默地坐正然后學(xué)著周?chē)娜碎_(kāi)始朗讀。

沒(méi)想到時(shí)隔那么多年，重新拿起英文課本她還能重拾這門(mén)語(yǔ)言，從一開(kāi)始的磕磕碰碰到后來(lái)的漸漸流利，鄭樨最后也能放開(kāi)點(diǎn)聲音念讀英文了。

早讀過(guò)后是早操，這就讓鄭樨露餡了。

她真的把早操忘得一干二凈，只能照著前面那些人的動(dòng)作慢半拍地有樣學(xué)樣。不過(guò)早操時(shí)候躲懶的人也多，該伸直雙臂的連手都懶得從肥厚過(guò)長(zhǎng)的袖子里伸出來(lái)像只母雞一樣抖啊抖，該順時(shí)針跳躍的就懶洋洋地用走的轉(zhuǎn)動(dòng)，反倒把鄭樨襯得正常了起來(lái)。慢半拍而已，大家都沒(méi)睡醒，都一樣都一樣。

早操完畢，曠課加曠考的鄭樨毫不意外地被班主任逮去辦公室喝茶了。

鄭樨的班主任是語(yǔ)文老師，前天他監(jiān)考完語(yǔ)文考試之后就因?yàn)榧依镉惺旅Φ媒诡^爛額而沒(méi)有來(lái)學(xué)校看熊孩子們，結(jié)果鄭樨這個(gè)全級(jí)前十的學(xué)生就給他一個(gè)意外驚嚇。

沒(méi)有提前請(qǐng)假，直接不來(lái)學(xué)校曠考一天，她到底是怎么想的？有什么事不可以跟班主任說(shuō)，非得要不聲不響玩消失？

真生病了會(huì)連病歷都拿不出來(lái)？

說(shuō)實(shí)在的，班主任李老師不太相信鄭樨是真病了。

以前的鄭樨就是一個(gè)滿腦子只有學(xué)習(xí)的單純孩子，現(xiàn)在的鄭樨感覺(jué)有些死豬不怕開(kāi)水燙的皮勁兒。

兩天不見(jiàn)變這么多，是發(fā)生什么事了？

可是班主任李老師怎么問(wèn)，鄭樨都說(shuō)是生病了。

然而班主任李老師太火眼金睛，盡管鄭樨的殼子還是那個(gè)殼子，他還是直覺(jué)鄭樨并沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，表面上嗯嗯地點(diǎn)頭承認(rèn)錯(cuò)誤實(shí)質(zhì)一整節(jié)課都在敷衍他。

能當(dāng)班主任的人大道理和肺活量都很厲害，鄭樨足足在辦公室里站了一節(jié)課，她的胖同桌盧曉光都到教室辦公室來(lái)領(lǐng)物理試卷了，鄭樨還在被班主任念叨著。

盧曉光朝鄭樨拋了個(gè)同情的目光，正當(dāng)他抱著試卷準(zhǔn)備回教室時(shí)，他看到鄭樨兩眼一翻身體一歪就要往旁邊倒去。

“鄭樨！”

“鄭樨！”