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陳蓉蓉感受到震撼。
現場演奏與手機播放的音效自然不可同日而語。且不說琴的問題,房內的聲學設計將一切強弱,延長,乃至最細微的處理都毫無保留地呈現與她。她頭一次感覺到音樂并不是一條蜿蜒的曲線,也不是一幅扁平的畫卷,而是層次豐富的汪洋——每一朵細浪都是那么地鮮活飽滿,仿佛具有神妙的生命力。
當然,最扣人心弦的還是演奏者本身。
實際上,她也通過老師分享的視頻欣賞過一些世界名家的演奏,所以,知道彈琴的手并不一定和琴音一樣優雅——有些看上去顯得很吃力,有些則很粗野,有些甚至像在琴鍵上亂摸一氣。關于這一點,老師解釋是由于樂曲的難度過高,所以演奏者不得不扭曲了手指的正常形態,否則無法達到作曲家規定的音階跨度與彈奏速度。
可到了顧惟這里,樂曲的難度似乎不會對他造成任何困擾。他的手原本就美得如牙雕一般,而當這雙手開始在琴鍵上游走、撫摸、飛躍,就連均勻優美的琴鍵都成了他的陪襯。面對這樣一臺體積數倍于人的龐然大物,他不僅不顯得氣弱,甚至以一種游刃有余的姿態駕馭其上。他并不只是用手在彈奏——腰部,背部以及肩膀——精韌有力的肌肉好像壓制住她一般自如地壓制住整臺鋼琴。他的技巧已經純熟到根本不需要考慮指法的問題,只需要把手放到琴鍵上,絲滑的音階就會從指尖下源源不斷地流淌出來,仿佛生來就該如此簡單。
在這樣一副完美的圖卷中,那雙手上的刮痕顯得格外突兀,這是她今天在浴室里的杰作。
兩首練習曲彈罷,顧惟回過頭來,問她想聽什么。她愣怔兩秒,沒想到他會這么問。
她仔細思索了一會,說:
“《熱情奏鳴曲》可以嗎?”
“貝多芬?”
她頷首,莫名地有些害羞。熱情……這是一個別具意味的詞,她無法想象“熱情”出現在他的身上會是什么模樣。
顧惟從鼻間輕哼一聲,然而臉上卻帶著點淺笑。
“你還真不客氣。”
他起身走到書架前,從眾多曲譜中抽出一本貝多芬的奏鳴曲集,翻到名目,轉過頭問她:
“會翻譜嗎?”
她搖搖頭。
“音樂課沒教識譜?”
“教了。”
她也從座位上站起來,往前挪出小半步,似乎想到他的身邊一起翻看那本曲集。然而,那個有著鋼琴和顧惟的高雅世界卻忽然使她產生出猶豫,只因這一瞬間的猶豫,她失去了靠近他的勇氣。
黑色的眼睛里少見地掠過一絲體諒。他走到她面前,把曲譜攤開,她只看了一眼就搖頭說自己看不懂。
音樂課只教了最基本的識譜,像這樣眼花繚亂的譜面她當然是看不懂的,何況鋼琴譜還有兩只手。
顧惟自己把譜子再看了一遍,放到鋼琴的譜架上,就手彈奏起來。
原本在彈奏練習曲的時候,她還沉浸于琴音的華麗,陶醉于他在鋼琴前的優雅。然而在接下來的二十余分鐘里,她竟然完全忘卻了自己的迷戀,不自覺地勾起許多思緒。
叁個樂章的《熱情奏鳴曲》,除卻中間的行板,幾乎每一拍都充滿緊張的沖突與張力。譜面上紛繁的減七和弦到了顧惟的手中,似乎變作渾然天成的情感流露。熱情,激情,這是一種充滿矛盾與糾葛的情感——時而像冰,時而像火,時而親昵,時而粗暴,既冷酷又狂熱,既壓抑又沖動。
然而,那并不是顧惟的熱情。他只是在這二十分鐘里如實地再現出二百五十年前作曲家的情感。如果說震撼她的琴音是出自顧惟本身,那么那種諱莫如深的痛苦,烈如熔巖般的熱情,則是出自貝多芬。激昂的音符使她回憶起曾經感受過的自我矛盾與種種掙扎,尤其從第叁樂章開始,暴風雨般的情感在體內交織沖撞,直到精彩的尾聲結束,眼中泛起的淚意也并未隨之消退。
從某種程度上來說,距離鋼琴一米開外的她,甚至比親手接觸琴鍵的顧惟更加深有感觸,更能產生出共鳴。琴聲是如此鏗鏘有力,干脆利落,使她感到無論是痛苦本身,還是忍受痛苦的心靈,全都具有毋庸置疑的必然性。這是來自二百五十年前飽受痛苦折磨,卻從未向其屈服的英雄的訓導。
一曲奏罷,空氣再度歸于闃寂。
幽深的眼眸靜靜地注視著她,她不知道他已經這樣看了她好一會。
“怎么了?”
她眨眨眼,拭去眼角的淚水。為了答謝顧惟的演奏,也為了不將情緒泄露出去,她由衷地稱贊起他的琴藝:
“沒有……彈得實在是太好了。”
說完,他的眼神卻并無變化,那樣的眼神,像要把她整個看透。
她連忙轉移了話題:
“弄傷你的手,真的對不起……”
“沒什么。”