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教學(xué)樓的二樓是各類副科的課室。

顯而易見，鋼琴擺放在走廊盡頭的音樂室。

遲烽一邊走，一邊介紹道。

“很少有人知道，我們學(xué)校其實(shí)有兩架鋼琴。其中一架是初代校長(zhǎng)花費(fèi)重金從海外淘來的老古董，算算歷史，至今也一百來年了。”

“哇，這么老！咱都能叫它一聲爺爺了。”

王立咂舌，講了個(gè)冷笑話。當(dāng)然，沒人笑得出來。

遲烽斜他一眼，接著說。

“據(jù)說初代校長(zhǎng)的愛人是一位音樂家，這鋼琴就是買給她的。后來校長(zhǎng)夫妻雙雙病逝，這架老古董鋼琴便也跟著被塵封起來。沒人敢用古董，怕不小心磕碰一下弄壞了，都用后來買的新鋼琴。”

“那……現(xiàn)在正在彈奏的，是哪一架鋼琴呢？”

姜梨好奇地問道。

“是那架古董鋼琴。”

遲烽放緩語速。

“你們聽說過付喪神的概念嗎？相傳閑置九十九年的器物，會(huì)在第一百年成精——這架鋼琴就是一個(gè)例子。它會(huì)在無人的夜晚獨(dú)自彈奏樂曲，如果有人聽見卻刻意忽視，就會(huì)被它詛咒、遭逢不幸。”

“……丁同學(xué)。你說的‘不幸’，應(yīng)該不是會(huì)死的意思吧？”

趙旭干笑兩聲。

“誰知道呢。反正對(duì)于我們而言，這都是必須破解的怪談，沒有區(qū)別。”

遲烽停下腳步，抬起頭。

“到了。”

眾人停在音樂室門口。

輕快的樂曲環(huán)繞在偌大的空教室里，清晰又明亮，顯得格外詭異。

“喂丁哲文，你還沒說要怎么破解啊。”

程宇煩躁地揉了揉后頸。

“真受不了，它再彈下去我就要瘋了。”

“很簡(jiǎn)單。仔細(xì)聽它彈的旋律，然后在鋼琴上重復(fù)一遍就行。”

遲烽一邊說，一邊回過頭，目光掃向隊(duì)伍末尾的葉文禹。

“難點(diǎn)在于不能錯(cuò)。一旦有錯(cuò)音，它就會(huì)發(fā)怒。所以，負(fù)責(zé)破解的人必須是學(xué)過鋼琴的人。”

“會(huì)彈鋼琴……啊！”

姜梨睜大眼睛，驚喜地望向葉文禹。

“佘同學(xué)，我記得你是輕音部的吧？”

“……嗯。”

葉文禹有種不妙的預(yù)感，但還是點(diǎn)點(diǎn)頭。

“那還猶豫什么，你去彈。”

程宇粗魯?shù)厣焓郑话牙^葉文禹。

“我們這里除了你，沒人玩音樂。”

遲烽橫了眼程宇，目光中似乎帶有幾分警告。

直到程宇悻悻松手，他才回過頭，面向葉文禹冷靜開口。

“可以交給你嗎？佘同學(xué)。”

他好像也沒有拒絕的權(quán)力吧。

葉文禹無聲地嘆了口氣，應(yīng)道：“好的。”

“佘同學(xué)，加油哦！”

姜梨握拳，給他做了個(gè)打氣的姿勢(shì)。

“我相信你，一定沒問題！”

葉文禹屏住呼吸，提起精神一把推開音樂室的大門。

月光慘白，穿過玻璃窗照進(jìn)空曠的課室。積塵厚重，門一推開便被帶得四處逸散，嗆得他不受控地咳嗽兩聲。

定了定神，他左右看了一圈。

葉文禹是第一次來，但腦海里模糊的記憶昭示著佘霖曾經(jīng)是這里的常客。他好像還和同學(xué)們組了校樂隊(duì)，放學(xué)后常來這練習(xí)。

沒記錯(cuò)的話……

他目光上下搜尋，隨后定格在某一處。

找到了。

葉文禹快步走向某個(gè)角落，抬手掀開防塵布。

灰塵像雪花一樣紛紛揚(yáng)起，他捂住口鼻又咳了兩聲，再睜開眼后便看見了一架鋼琴。

鋼琴原本光亮的柚木漆面已出現(xiàn)斑駁，鎏金踏板銹跡斑斑，幾乎快要看不出原來的樣子；掀開琴蓋，本該潔白的琴鍵已經(jīng)完全泛黃，上面還有不少磨損。

明明沒有人，淡黃的琴鍵卻自顧自下沉、彈起，仿佛正被看不見的存在演奏著。

也不知道是不是感應(yīng)到有人來，它跳得更起勁了，琴鍵幾乎要掙脫桎梏、舞動(dòng)起來。

葉文禹嘴角繃成一條直線，全神貫注聆聽旋律。

在現(xiàn)實(shí)世界，他完全沒有學(xué)過鋼琴。

但也許是受到佘霖這個(gè)扮演身份的影響，他有種自己能彈奏的直覺。

鋼琴歡快地彈了一遍示范，是一首大約一分鐘的曲子。

譜子倒是很好記，基本上有一半都在重復(fù)。但對(duì)指法要求很高，需要在彈奏中不斷變換姿勢(shì)。

葉文禹謹(jǐn)慎地在腦內(nèi)模擬了幾遍，確認(rèn)沒問題后才拉開琴凳，小心翼翼地坐下。

他把雙手放在琴鍵上，輕輕舒了一口氣。

仿佛殘存的身體記憶，他手指剛碰上琴鍵，旋律便如同流水一般傾瀉而出。和鋼琴親自示范的那遍一模一樣，毫無差錯(cuò)。