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“勸人學醫，天打雷劈，勸人學法，千刀萬剮？聽天幕的意思，不是挺推醫學的嗎？”

怎就勸人學醫，要被天打雷劈這么可怕了呢？

有醫戶家的學渣則淚目道，“學不完，根本學不完啊！書多就算了，脈案和診方才是真的學不完啊！”

“考科舉還能套模板，醫學有時候套模板反而是死路啊！”

勸人學醫，可不就是大大的壞蛋嗎？

儒生和部分士大夫，關注點則是后面半句。

勸人學法……

醫學被承明陛下給推到了和儒學一樣的地位，這與國策幾乎沒什么區別了，后世也看起來重視醫學的，不然不可能專門拿醫戶來作為戶籍中的一個案例。

法學，在這里和醫放在了一起。

而且，勸人學法，千刀萬剮，顯然和前半句一樣是個調侃，能被這樣調侃，反而說明——學醫的和學法的人，多！

儒學，醫學，法學……

后面呢，還會冒出來多少？

永明學宮，裝得下嗎？還得被分成多少份？

【或許有人要問了，學醫這么累，還容易被人醫鬧，還能允許轉職，那大夫不就越來越少嗎？

我們得放在當時的環境去看啊。

放在當時的環境，醫戶雖然對比宋元，地位不高，但對于其他匠戶，已經算是好的了，也算是讀書人了。

而且那時候不像現在什么都多，都溢出，大夫在民間還是很受尊敬的。

以及——咱承明又是提高醫生的社會地位，又是提高物理待遇的，待遇給足，怎么可能擔心沒人學醫？

說白了，軍戶后來的改制，不也和醫戶有所類似嗎？都是錢糧待遇給足，誰會輕易舍得離開？咬牙也得堅持不是？】

“醫鬧？”文武百官理解了一下這個詞的意思后，很是不解，“怎么還能醫鬧呢？”

士農工商，他們士縱然更“清貴”，可在別人給自己治病的時候去鬧，這是生怕自己死得不夠快嗎？

“這后世的管理，真是有意思。”

應當是管理得好，才能讓醫生多到能被鬧，而不怕沒有醫生的地步，但……都有這能力了，官府脾氣是不是太好了些？

說白了，就是皇宮，就是皇帝皇子皇孫，也不會去鬧太醫啊，沒看到之前這幾個皇孫要養生，都只是纏著而不是威逼利誘嗎？

軍中的將士就不管那么多了，一個個頓時就覺得腰板更硬了，待遇給足！他們軍中！錢糧待遇給足！

【軍戶改制后面能順利推行，而不擔心招募不夠士卒，不就是靠的待遇給足嗎？說起來，以前的軍戶是想逃出去，那承明之后的軍戶，就是難進去。

說完戶籍制度的階級固化，我們再來說役籍制度下的不公。

不公在哪里？不公在服役的不同，不公在管理的不同。

這一次，我們拿軍戶舉例。】

“難進去？”

“不公……”

軍中，衛所中，無數士卒和軍戶的家眷們，被天幕的聲音所吸引，緊緊地盯住天幕，等一個答案。

承明陛下這個武皇帝，會如何對軍戶進行改制？又如何，對軍隊進行改制呢？

但從天幕的三言兩語中，便可以窺見，以后的士卒，過得不會差，承明陛下不會虧待上戰場的兄弟們，只有這樣，才能讓其他人，寧愿服兵役，也“難進來”。

這是何等的強大的大明？

這是他們的大明。

【最明顯的不公，是在役籍制度下，服役的不公。

最開始我們就說了，戶籍的細分，本就是為了服役，而軍戶和匠戶，承擔的最重的徭役，軍戶子弟，更是終身服役，這就是不公。

失去自由，承擔最終的差役，受到盤剝，這就是不公。

自吳元年十月至洪武三年十ー月，逃亡的軍士就達四萬八千余人，這還只是明初。

更為諷刺的是，豪強可以通過“詭籍”，也就是將民間謊報成灶田，去進行避稅，富者越富，貧者越貧。

需要說明的是，士農工商，此時的大明，是沒有專業的“商籍”的。

當然，這并不代表他們不需要服役，朝廷沒有那么大方，商賈承襲元制，從民籍，但又要更復雜一些。

社會畢竟是動態的，流動的，哪怕規定是死的，可總有人想要“活”的。

家庭中，除正職外，是有其余的人力去從事其他勞動的，甚至私下里，悄悄違背規定，分戶析產。

如此對比下來，詭籍竟也不算什么了。

但軍戶，是萬萬不能如此的，一日軍戶，世代軍戶，家中子孫，都為補充，除非有朝一日登科及第。】

得，天幕這話一出，又有不少豪強手腳冰涼了。

“這天幕……就不能有哪一次消停一點嗎？”