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甄父甄母是家族式的聯姻，雙方都沒什么好感，在應付完老人的遺愿后，各自找到真愛結婚生子。女孩的童年就是在這兩個家庭中不斷徘徊度過。

不能說父母對她不好，只是他們太忙碌了，而那僅存的一些關懷都是屬于他們自己的孩子。孩子的心永遠是最敏感最細膩的，少女還不會寫字前她就知道自己是這兩個家庭的外來者。繼父繼母都會對她很好，但永遠不會打罵她，不會教訓她，她就宛如客人一般冰冷而禮貌的被隔絕在整個家庭之外。

不能忍受那種冷漠她在初中時就強行要求住校，四位家長拗不過她，一致同意全住宿的生活。她以為在學校里她就不是被孤立的那個，但是沒有父母陪伴的童年讓少女養成了孤僻傲慢的性格，敏感而暴躁的她永遠不能和室友好好相處，不得已她有了自己獨立的寢室，她的生活更加不合群。

她甚至有了輕微的自閉癥，校方為了避免她傷害其他學生而采取隔離保護的措施成了惡性循環。在所有人不知情的情況下她有了嚴重的自殘行為。手臂、大腿那些不會被別人看見的皮膚上慢慢布滿傷痕。直到高中少女離家獨居這一切達到了頂端。

甄丹丹第一次在這具身體中醒來時就是在她單身公寓的浴缸里，花季的少女在無人知曉處寂寞的離開了這個世界。在那之后的三天甚至都沒有人打過一個電話，可想而知如何沒有甄丹丹少女該何時才會被發現。

剛穿越的甄丹丹是沒空想這些，她全身的精力都用在克服死亡帶給這具身體的恐懼，每當夜□□臨原身設定的環繞立體音響就會整夜整夜的咆哮，像是在反抗這滿室的孤寂。但下一秒音響的插頭就被昏昏沉沉的甄丹丹拔掉，突然靜下的房間比原來的更加恐怖。

甄丹丹花了很久的時間才能克服剛穿越時身體里時不時冒出的灰色思想和自殘的身體習慣。那是這個世界甄丹丹情感的殘留。如果她不是一個成年人恐怕這段克服的時間還需要更久。

甄丹丹用原身大部分的存款在公墓中替原身建了一個墓碑，她也時常去那里上香，將這個世界和自己世界的差別講給對方。也許對方收到了她的誠意，慢慢的身體里殘留的噩夢痕跡和精神創傷越來越少，年輕的身體也漸漸修復那些疤痕，那座墓碑成了那個少女在這個世界上的最后一點痕跡。

穿越之后甄丹丹也很少見過那個女孩的父母，除了每個月卡上的金額有所變動她的手機甚至連條短信都沒有?？峙戮瓦B那卡都是銀行的工作人員自行操作，本人根本就想不起來吧。他們根本不會知道自己的長女在某個寒冷的夜晚永遠的離開這個世界，城東公墓中的某個墓碑成立她唯一來過的痕跡。他們沒有錯，他們只是太忙了。

他們只是不愛她，僅此而已。

甄丹丹的家庭情況是李老師通過學校得知的，對于這種心靈上有缺陷但是藝術天分滿分的學生學校也希望能有好的大學給她一個好的未來。要不然學校也不會在甄丹丹沒有申請的情況下將她列為唯一一個高二就參加錄取考試的學生。

李老師能體諒學校的難處，但是他還是希望甄丹丹能在高中多呆一年，大學堪比小型社會，那里的人際交流更加復雜，在考試前李老師就仔細觀察過甄丹丹，她一直都獨自坐在座位上看書（臨時抱佛腳），發呆（和古衣聊天），沒和其余人講過一句話。

這樣的甄丹丹讓李老師只能期待她在高中多呆一年會有所成長，否則……文化課分數只不過給了李老師一個拒絕的借口罷了。

甄丹丹以為自己的成績是短板，李老師卻糾結對方天分好但是不能和同齡人交流，一場大霧。李老師雖然拒絕了甄丹丹但是還是在一直關注這個女孩的成長。《星之聲》、《哆啦a夢》也是他最常推薦給學生的課外讀物。

考試結束后甄丹丹沒有立刻回建寧，原本還擔心廖古衣一個人搞不定，但看對方一直在系統里嘚瑟今天《星之聲》又賣了多少多少，新招的實習生大廳都快裝不下，設計部和他的預想一模一樣等等，甄丹丹就不急著回去了。

每天帶在家里，復習復習老師給的筆記，畫畫《最游記》和《柯南》，上網勾搭群里的幾個新人，生活過的有滋有味。就這么安然呆了兩個星期，系統在今年的最后一周放了大招。

《灌籃高手》兌換點數300點。

廖古衣坐不住了，身為一個宅男在面對灌籃這種影響整個少年時代的作品面前保持鎮定太難了點。

‘丹丹，我們再開一個漫畫吧！’

‘不反對，但你得自己畫?！?

‘那你能回建寧嗎？’

‘不能’