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按那題的難度，他們整個班級都亂抄，也不會有什么問題，反正都做不出來，做出來了，也肯定是錯的。

抄解題簡單的，總比常安這一長溜的要好。

抱著這想法，常安的作業被還了回來。

并且有一部分和常安寫的差不多長的學霸們，本來是往日在同學們中間非常暢銷的抄作業不二人選，今天也都成了冷門。

全班都在亂寫，亂抄弄出來，交上去的作業可想而知，最后會是怎樣的結果。

看完自己手上的那一沓被學生們交上去的作業，咔咔老師費解。

他自己反應了半天，只能在那邊低聲念叨。

“我的教學方式還是不行么？為什么同學們連這么簡單的作業都要亂寫呢？”

老師悲傷，老師反思，老師外耗，覺得還是同學們不認真的原因。

得出結論，老師繼續給同學們講昨天的上課內容。

“你們，是我，教過的最差，的一屆學，生！”

雖然這節課要教什么課已經確定，但老師覺得，這些學生寫作業不認真，還是需要批評。

只是這老師連批評都批評不明白，只能學著記憶里其他老師怎么說的，然后學著說。

這點兒強度，顯然，并不能引起這些同學們的絲毫反思之情。

“我要夸夸，我們班的常，安同學，他的，作業寫，最好，是你們中寫，好，還正確的，唯一一個，這節課，常安同，學，你可以玩！”

常安聽著這位老師的夸夸，那磨磨蹭蹭的樣子，他都有些替這位老師著急。

盡管老師的夸夸有點瑕疵，但常安的出眾更讓其他同學覺得扎心。

尤其是早上和常安借作業抄，然后又因為常安的作業太長而主動放棄的同學，心更覺痛。

那是一節課的自由活動啊！

“嗯，謝謝老師，我下次繼續加油。”

常安站起來，點頭應了，然后在坐下之后，竟真的拿出自己的課外書在那看。

那樣子，讓其他同學那叫一個眼紅。

臺上的咔咔老師一點沒管常安的行動，以及其他同學的態度，繼續重復昨天他和這些同學講過一次的課。

昨天同學們就聽過一遍，今天老師剛在開頭重復幾段，他們就反應了過來。

今天的課，昨天好像聽過啊……

但是，聽不懂還是聽不懂啊！

他們就沒遇到過這么難聽的課！

短短四十五分鐘的課，后半程教室里睡了一半的同學，剩下的沒睡的那一半，還是用死魚眼強撐著聽。

可是老師，你講的知識它不進腦子啊！！！

咔咔老師在發現這些同學連上課都不認真之后，直接把他講課的進度停滯了，重復講了一天他認為這些同學們沒學會的課程。

常安因為被咔咔老師認證上課認真，而且他教的知識都會，所以他在咔咔老師的課上都是在做自己的事。

這一天，圍繞在常安身上的視線都帶著羨慕嫉妒。

常安的任務也早已經完成，不過是因為在學校，他不好將獎勵拿出來，只能等放學回家。

放學了，在學校當了一天睡神的同學們被放回了家。

在學校當了一天觀察對象的常安也在其中。

他沒管那些視線，一路往家走，剛到家，看家里沒人，常安就開始查看起自己的任務獎勵。

他之前做任務，都涉及到了某個人，然后得到的東西都是和那個人相關的東西。

常安沒在咔咔老師身上看出什么超凡力量的影子，目前除了那位老師至今說話都是腦子跟不上嘴導致說話卡機以外，沒什么不對的地方。

可在沒什么發現的情況下，常安還能因為對方觸發任務，那就有些奇怪了。

本著，或許任務獎勵能給一定提示的理念，常安將任務面板扒拉出來，一臉期待的看著，等任務獎勵出現。

嗯，出現了。

常安仔細看著面前的東西，眼里滿是震驚。

而后對于咔咔老師的一些情況有了些許的明悟。

“智能生命啊……那會出現那些情況似乎也是可以理解的，是吧……”

回想一下咔咔老師的一些明顯不正常的反應，之前的常安怎么都想不通，現在因為面前的這個任務獎勵，一下子想通了。

對咔咔老師的來歷隱約有了些猜測，常安暫時將其放到一邊。