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“已經收拾完了。”

白銘轉過頭看他的臉：“你大清早去拖的地啊？”

“你想留著看？”

“不是！”

康納怕他有遺憾，給他形容，“木地板不好處理，滲進去了，我拖了兩遍才擦干凈。”

白銘捂上他的嘴，“那主要也是你的！也不看看誰弄臟的多！”

剛一松開，他又在叭叭——

“你是說哪種多？次數多還是涉的......”

白銘死死捂上。飯上桌了，他松手拿叉子，康納還在繼續——

“那也是從你那漏......”

“別說了！別說了！”

白銘捂住耳朵。

一大清早，葷話連篇的。

周四，康納臨走前開跑車送白銘上課，就幾步路，白銘屁股還沒坐熱呢，下車在他臉上親了一口。

康納臭著一張臉，真的很不滿，白銘揪他，“你還不滿？我為了陪你，上課遲到了半個小時呢。快走吧，快走吧。加油上班！”

“老公賺錢養我！”

白銘飛了個吻，和他揮手明媚告別。

康納看著白銘背著書包，踩著階梯進了教學樓。

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作者有話說：這章省略號不是故意打這么多的，是鎖了，再次發表v章字數不能少，沒到最低限度發不出去，再在原文其他地方加字讀起來太累贅了，所以用省略號補齊了一下。

在第53章 雪中紀往（三）補了800字，主要是一個看電視的小片段，是的我還在思考雪中紀往的三篇。如果有讀者好奇我為什么糾結這里的話——目前盡量往我想要的方面靠了，但是還沒達到我想要的情緒高度，并非說我非要寫什么情節不可，只是我想把情緒拉上來，這樣才能更好的說明銘銘對康納有多重要。我原本想寫的少年康納是帶著傷出場的，因為轉項和少年時期的叛逆會比現在暴躁很多，會有吵架爭執的情節，出門滑野雪的時候在雪山莊園里遇到了雪盲癥走失的銘銘，銘銘是這個時候來到他的身邊的。但是我把握不準讀者能接受什么樣的度，我很怕讀者說康納兇，那就脫離了我想寫康納對銘銘的偏執的本意，而是往暴躁攻那個方向去了。感jio這樣有點不對，所以目前雪中紀往的三篇是這個樣子。

第56章 可惡的小組作業

白銘背著包進教室, 遲到半個小時了，教室揚聲器已經傳來了教授的聲音。他輕輕推開門溜進去，找到最近的座位坐下來。

ppt上在講這學期的小組project。

白銘環顧四周，大家今天都坐成一簇一簇的, 好像分好了小組隊伍。

他緊張地打開課程系統, 希望是自動分組, 球球了。

他一個人也不認識, 找誰組隊啊！

幸虧他找到了老師給大家分組的excel，搜索名字找到了自己的組號。

但是他沒辦法把名字對上臉，認不出自己的小組坐在哪兒。

下課了四個人找了過來。

“hi. 你是ming嗎？”

“是我, 你好。”

白銘掃了一圈, 雖然他的口語跟康納練得很好了, 但本質還是個i人, 對大家對視了眼, 就看著桌面找不到話了。

好在他們沒留太久，只是打了個照面, 留了聯系方式, 說有什么大家群里聊，互相微笑點點頭就走了。

康納走了保鏢就會來，一下課又是呼啦一圈保鏢，他適應了，若無旁人地跑得飛快，謝絕了司機，飛奔回了家。

他下定決心這個學期從開頭就要努力，當天的課當天弄懂。不過今天的課簡單，晚點再看也來得及。

他丟了書包，躺在沙發上, 打開康納的聊天框。

康納給他留言了機場的照片，現在在飛機上。他給他發了個[飛機][蘋果]的emoji，雖然康納不懂，但是他可以跟他解釋。

沒想到康納秒回。

“cuddle monster：什么意思？”

“ming：你不是在飛機上嗎？”

“cuddle monster：飛機有網。”

哦。大佬的私人飛機。

白銘跟他解釋，蘋果的‘蘋’諧音平安的‘平’，康納給他回了個[雪人][蘋果]。

他看著屏幕上雪人的笑臉笑起來。

“ming：[帶雪花版本的雪人][蘋果]”