西半球提示您：看后求收藏（詩(shī)鼎小說(shuō)網(wǎng)網(wǎng)m.gzstf.cn），接著再看更方便。

而延執(zhí)宮則是江湖上一處頗為神奇的存在。

它不處正道，也不偏于邪道，隨性入世，兩不相幫。

偏偏其勢(shì)力強(qiáng)大，門(mén)派內(nèi)武學(xué)高手頗多，尊主崇華的一身本領(lǐng)更是神鬼莫測(cè)，惹得滿江湖即是忌憚，又想討好拉攏。

奈何延執(zhí)宮上下性情都頗為古怪，只效忠崇華一人，有令則聽(tīng)命行事，無(wú)令則自由隨行。

雖然沒(méi)人知道這一勢(shì)力是如何建立，又是如何崛起至此的，但延執(zhí)宮向有慣例，即每隔數(shù)年在世間尋找孤苦無(wú)依的孩子，挑選后擇有意者引入其中，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練，再分配至門(mén)派各處，充當(dāng)新的弟子。

而這次，周皓衍正是被選中的一個(gè)。

延執(zhí)宮內(nèi)的訓(xùn)練著實(shí)不易，負(fù)責(zé)教導(dǎo)的人十分嚴(yán)格，雖不至于損傷身體，卻也日日疲累，忍受不了、怠于修煉或是資質(zhì)差的都會(huì)被淘汰，送去做些基層工作，有些甚至直接驅(qū)逐出去。

不過(guò)門(mén)派內(nèi)的功法頗為奇特，加上艱苦的練習(xí)，也難怪能為延執(zhí)宮輸送一批批優(yōu)秀的武學(xué)人才了。

周皓衍倒是不怕這些，他之前的經(jīng)歷也算豐富，對(duì)于武俠一類得心應(yīng)手，即使刻意壓制了自己的表現(xiàn)，仍是在一眾少年中脫穎而出，得以被帶去主殿給崇華過(guò)目。

但是，僅僅當(dāng)個(gè)門(mén)內(nèi)資質(zhì)出眾的弟子是不夠的。

想要接近崇華，就要更加出彩一點(diǎn)。

很明顯，周皓衍成功了。

作者有話要說(shuō)：　　球收藏&評(píng)論，吸鼻子

☆、Two（2）

以崇華的武學(xué)境界，當(dāng)然不需要一個(gè)學(xué)藝未精的少年做護(hù)衛(wèi)。留周皓衍在身邊，半是好玩，半是培養(yǎng)。

周皓衍猜到崇華的心思，極力展現(xiàn)著自己的認(rèn)真與天賦。

“小舟，你來(lái)。”崇華懶懶地坐在石凳上，朝在庭院里刻苦練習(xí)招式的少年招了招手。

對(duì)于這個(gè)奇怪的昵稱，少年沒(méi)做出什么反駁。他收起劍，稍稍擦拭了下額上的汗水，便小跑到崇華面前。

崇華看著這個(gè)一身黑色勁衫，面頰因運(yùn)動(dòng)而泛著健康紅潤(rùn)的少年，心中也是感嘆。

“你的基本功法已臻完善了吧？”

“是，”延執(zhí)宮給非核心人員的功法統(tǒng)稱基本功法，招式簡(jiǎn)單卻絕不缺殺傷力，周皓衍能以如此速度精通此法已是天賦異稟，“尊主教我的我也練到第二重了。”

崇華失笑。

匡煌決是延執(zhí)宮的獨(dú)門(mén)武學(xué)，唯有得到尊主認(rèn)可的人方能修習(xí)。這套武學(xué)共分為九重境界，傳說(shuō)練至第九重可入天遁地，有排山倒海之能，十分神奇。當(dāng)然，江湖上目前是沒(méi)見(jiàn)到過(guò)這般人物的。即使是門(mén)派內(nèi)武力值最高的崇華，也不過(guò)練到第七重，不過(guò)僅是此等境界放眼江湖，已少有人敵了。

雖說(shuō)武學(xué)功法向來(lái)越往上越難，但匡煌決因其特性本就難學(xué)，周皓衍被教授此法不過(guò)三月，能突破二重實(shí)為不易。

但看著少年這張面色嚴(yán)肅的小臉，再琢磨他話語(yǔ)中隱隱的小得意，就像一個(gè)得到寶物急著獻(xiàn)寶求夸獎(jiǎng)的孩子，著實(shí)有趣。

“嗯……”崇華故作沉吟，“可見(jiàn)你資質(zhì)的確上佳，修習(xí)也刻苦，如此，你與我手談一局，若勝了，我就送你一件禮物，如何？”

“好！”雖然這幾句短短的夸獎(jiǎng)已經(jīng)讓周皓衍的眼眸亮了起來(lái)，但對(duì)于尊主的禮物，他也同樣期待。

崇華拉他來(lái)陪自己下棋，也是有些私心。

他自己尤愛(ài)手談，技藝也高超，偏延執(zhí)宮內(nèi)愿琢磨這個(gè)東西的人不多，棋藝也良莠不齊，實(shí)在難滿足他。

倒是一日碰巧發(fā)現(xiàn)周皓衍在此道頗有天賦，布局老辣，思維活泛，可堪一戰(zhàn)。自此，崇華尋著機(jī)會(huì)便找他一同下幾句。雖仍是贏多輸少，但這孩子的棋力日漸增長(zhǎng)，每每博弈，都有新的樂(lè)趣。