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“我聽說老人不能常喝咖啡，喝多了骨頭變脆，記憶力也會下降。”珍妮端起自己的那杯，讓神父看到里面的內容，“喝茶吧！我沒加糖。”

“一杯咖啡哪能讓骨頭變脆？估計是茶葉販子在胡說八道。“神父嘴上不信這話，內心卻很享受珍妮的關心，“投稿的結果如何？”

“《魅力巴黎》的主編對我評價不錯，邀請我參加下月的紀念刊。”

“紀念刊？那你想好要寫什么？”神父和女主編英雄所見略同，“紀念刊是新人出頭的最佳時機，保不準讓劇院看重，那你就徹底發了。”

“我哪有這一炮而紅的本事。”珍妮把昨日的情況說給神父聽，“能保持源源不斷的靈感就謝天謝地了。”

“這也確實是個問題。”曇花一現的作者比比皆是，長盛不衰的才是少數。

神父對珍妮的處境感同身受，因為他在監獄里有足夠的時間打磨作品，到了外頭反而變得拖延懶散：“要不試試壓迫寫作法？”

“……聽名字就讓人發寒。”

“也不算是發寒吧！就是通過人為減少外界的刺激來讓注意力保持集中，從而提高寫作效率。”神父舉例說明，“薩德侯爵的大部分作品都是在監獄里完成的，也有作者為了寫書把自己鎖在鄉下的別墅，只靠一個仆人給他打掃送飯。”

還有仆人打掃送飯？

對比花了數十萬法郎建基督山城堡的大仲馬，珍妮立刻悲從中來——人與人之間的差距咋就這么大呢！

“……我會考慮。”她不想讓神父失望，但也覺得目前的自己沒有封閉寫作的必要——除了來神父這兒學意大利語，她也沒有太多的交際，“還是先學意大利語吧！沒準學完我就有了新的靈感。”

神父的教法一如既往地簡單粗暴，就是單純的語言環境加死記硬背。他很推崇伊麗莎白女王的學習方法，讓珍妮把法語故事翻譯成意大利語，或是把意大利語的文章翻譯成法語、英語。聊天時也冷不丁地切換語種，讓珍妮逐漸習慣多語環境。

“珍妮。”

“嗯？”

“你有造過石器嗎？”

這次輪到珍妮忘了自己曾干了什么：“您為何會這么問。”

神父翻出某張稿子，指著上面的內容回道：“你自己寫的。”

額……她不僅寫過，還在現代的短視頻里看過要如何自制各種石器：“沒有。”吃過豬肉是一回事，見過豬肉是另一回事。

“那你寫得還聽生動。”神父以為珍妮的父親帶她去非洲見過土著自制各種石器，或是有去過非洲的軍官向她描述這些，“要不我們去后院試試？”他冒出了一個念頭，整個人也孩子氣道，“走？”

珍妮還未答應便見神父起身：“不學習了？”她對這個老小孩是完全沒轍。

“邊玩邊學。”神父已經過來拉她，“而且你也需要放松。”

“……是我要放松，還是您又童心大發，開始好奇原始人的生活。”無奈的珍妮還是陪著神父去后院折騰。好在神父玩歸玩，沒有忘記語言教學。

“您能去廚房找個大棒骨嗎？”花園里的石頭不少，可也不是所有石頭能制石器，“而且您在后院里能找到脈石英、燧石、或是黑曜巖嗎？”

“沒事。”神父的樂觀出乎想象，“今天只是練個手，也不真求做出個實物。”他還真從廚房里找出一截準備熬湯的羊腿骨，“再說了，做不了石器，不是還有骨器，鉆木取火嗎？可嘗試的內容不止打制石器，我還想在后院建個茅草屋呢！沒準我們以后能在茅草屋里納涼。”

“合著您是真想重現原始人的生活啊！”珍妮在心累之余又提出了個致命問題，“沒有石器，您如何制骨器？”

“……”

“原始人可沒有現代的刀子能用。”

好吧！這下是打蛇打到七寸處了，同時也讓珍妮陪著神父選了一上午的石頭。

“……你們在干什么？”愛德蒙中午回戈布蘭區的公寓拿東西，結果聽到后院傳來“咚咚哐哐”的打砸聲。以為是進了小偷的愛德蒙握緊槍把，神經兮兮地湊到后院，結果看到令他困惑的一幕。

第43章 第 43 章 愛德蒙哥倆好拍拍珍妮的……

“如您所見， 陪著神父當原始人。”除了圍裙，珍妮還在腿上搭了一塊布革，避免石頭的碎渣把裙子割破線。

愛德蒙的困惑愈來愈重：“好好的， 為何要做原始人？”

珍妮：“……”這個……