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她寫的字，時而緊繃得像是要在紙上勒出痕跡，時而又軟弱得仿佛隨時會暈開、消散。氣韻是斷的，精神是渙散的，整幅作品看起來支離破碎，毫無章法，只剩下一種掙扎的、痛苦的痕跡。

周圍考生筆下流淌出或娟秀、或豪放、或充滿巧思的作品，而她的考卷，像一面鏡子，清晰地映照出她內心那片荒蕪的戰場。

監考老師巡考到她身邊時，腳步微微停頓，看著這個臉色蒼白、眼神空洞的女孩，和她筆下那與考號信息上“書法生”身份極不相符的字跡，眼中流露出一絲惋惜，輕輕搖了搖頭，無聲地走開了。

考試結束的鈴聲響起時，耿星語幾乎是立刻放下了筆，仿佛那筆有千鈞重。她看著面前那張被自己“糟蹋”了的宣紙，上面扭曲的字跡像極了她現在支離破碎的靈魂。

她沒有再看第二眼，默默地收拾好自己的東西，起身離開。

走出考場，等在外面的周老師看著她，張了張嘴，最終只是化作一聲沉重的嘆息。耿峰則皺緊了眉頭，顯然對結果已有預料，眼神中透露出失望與一種“盡到責任”后的松懈。

陽光有些刺眼，耿星語抬起手，微微遮擋了一下。

她知道，她來了，也考了。

但那個曾經被寄予厚望的、可能成為“狀元”的耿星語，那個在墨香中找到片刻安寧和力量的耿星語，已經和母親一起，永遠地留在了過去。

此刻走出考場的，只是一個空殼，完成了一場別人期望她完成的、名為“聯考”的儀式。而結果，早已不重要了。

第79章 聯考

聯考結束，發揮確實有些不盡如人意，但也算不上最壞。

周老師在電話那頭沉默了許久，最后只說了一句：“人回來了，就好。” 耿峰似乎也完成了某種義務，不再過多干涉，只是定期打來生活費。

在醫生評估確認她的情緒狀態趨于“穩定”——一種缺乏劇烈波動，但也缺乏生命活力的穩定之后，耿星語辦理了出院手續。

她沒有回和母親共同生活過的那個家，那里承載了太多無法承受的記憶與氣息。而是在父親的安排下，在源江縣城租了一個安靜的一居室。

她重新成為一名高三學生，至少在學籍上是如此。只是她不再去學校，選擇了在家自學，為來年的高考做準備。

教材和復習資料堆滿了簡陋的書桌，與從醫院帶回來的、分門別類的藥瓶并列擺放著，構成她當下生活的全部注解。

日子過得像一張復印紙，重復、蒼白、沒有驚喜。

清晨，她在固定的時間被鬧鐘喚醒，吞下當天的藥片，那熟悉的口感讓她確認自己還“存在”。

然后，她坐在書桌前，攤開課本和練習冊。公式、定理、古文、單詞……它們像冰冷的符號涌入腦海，又被機械地記錄下來。她能夠理解，能夠解題，但知識無法在她心中激起任何漣漪，仿佛只是在完成一套設定好的程序。

偶爾，她會抬起頭，望向窗外。窗外是源江縣老城區灰撲撲的屋頂和交錯縱橫的電線，偶爾有鴿子撲棱著翅膀飛過。

她會想起母親，想起那個約定，想起周老師說的“好好活著”。這些念頭像微弱的光，短暫地閃爍一下，隨即又被巨大的空洞感吞沒。

她沒有再碰毛筆和宣紙。那套工具被她收進了箱底，仿佛封存一段與她無關的前塵往事。

有時手指會無意識地模仿握筆的姿勢，在空氣中微微劃動，但很快便會被她克制住。

鄰居們偶爾能看到這個蒼白安靜的姑娘在傍晚時分出門，去附近的菜市場買些簡單的食材，或者只是沿著護城河慢慢地走上一段。她總是獨來獨往，眼神疏離，像一幅移動的、淡彩的影子。

她按時參加學校的模擬考試，成績在中游徘徊，不好不壞，足以讓她有資格參加來年的高考。老師知道她的情況，也并不多加催促。

生活仿佛進入了一種低耗能的平穩運行模式。沒有崩潰，沒有狂喜，沒有期待，也沒有徹底的絕望。

她像一艘失去了風帆、僅靠著微弱慣性向前漂移的小船，在平靜無波的海面上，漫無目的地，朝著那個名為“高考”的、既定的坐標，緩慢地靠近。

沒有人知道她是否真的在為高考“準備”著，或許，這日復一日的重復本身，就是她唯一知道的，也是唯一能做到的，“活下去”的方式。