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“再也不會來住了嗎？”

“看起來是這樣，連自來水都停了。”

打著手電筒上了樓，樓上左邊是一扇門，右邊是一條狹窄的走廊。這里靜寂得如同海底。

我先打開左邊那扇門，本以為里頭一片漆黑，沒想到竟然有光線射進來。迎面就是一扇窗，從那里可以俯視客廳。剛才那只圓形掛鐘就在窗子的斜下方。

房間約有四疊半大，窗前放著一張書桌，左右兩邊分別是床和書架。床上鋪著藍綠相間的格子床單。我輕輕吸了口氣，嗅到一股塵封多年的霉腐氣息。

“好像是孩子的房間。”我從床的尺寸判斷。

“是啊，而且是個男孩。”沙也加說。

“男孩？為什么？”

“你看，”她指著掛在書桌旁的雙肩書包，“黑色書包肯定是男孩用的。”

“確實如此。”我同意地點點頭，沉吟起來，“既然有書包，這里就不是度假別墅，而是常住之處。”

“然后突然搬去了別處？”

“目前來看，這是唯一的可能。”

房間里還有很多跡象顯示住在這里的是個男孩。床下丟著一副棒球手套，書桌上擺著軟塑料的怪獸玩具。棒球手套上積了一層灰，幾乎沒有使用過的痕跡。

書架上收藏著多本蒸汽機車雜志，餐廳雜志架上的那本很可能也屬于這個房間的主人。除了蒸汽機車雜志，最醒目的就是一排百科辭典。我數了數，竟然是全套共二十四卷。另外還有二十幾本兒童文學名著，都是精裝本。其他就是十余本小學六年級學習參考書，幾本圖鑒和寫真集。漫畫書一本也沒有。

“房間主人當時應該在讀小學六年級，從書架來看，估計是個優等生。”

“看樣子確實是優等生呢。”沙也加望著書桌說。書桌上攤著書和作業本，本子上放著削好的鉛筆和橡皮擦，旁邊還有一個塑料筆袋。

“給人的感覺是正在學習啊。”

“也就是說……他學到一半，突然離開了這個房間，再也沒有回來？”

“我不知道，看情形似乎是這樣。”

我想起廚房里那些還沒收拾的咖啡杯，也同樣給人以奇妙的感覺，仿佛這棟房子里的時光瞬間停止了一般。

“總覺得有點毛骨悚然呢。”沙也加緊抱著胳膊，“這里的人搬去別的地方也就算了，像這樣手上的事還沒做完就一去不回頭……”

“說不定是發生了什么緊急大事，連東西都來不及帶就匆忙走了，比如連夜逃跑之類的。”

“連夜逃跑的話，不會連書包課本都不拿吧？接下來還不知道什么時候才能上學，至少這段時間里只能自學了，父母一定會讓孩子帶上的。我有個朋友在高利貸公司工作，這是她告訴我的。”

“聽你一說，還真是這么回事。”

我移開書桌前的椅子，拉開中間的抽屜，里面放著圓規、尺子等文具。另外兩個抽屜一個放著嶄新的作業本，另一個放著蠟筆和繪畫用具。

沙也加拿起攤在桌上的課本。那是算術課本，封面上畫著幾何圖形。

“咦！”看到封底，她低低地驚呼了一聲，然后拿給我看。那里印有印刷年月日。

我看了一眼，登時明白了她驚訝的原因。那是二十三年前的日期。

好一陣子，我們倆面面相覷，啞然無語。她的眼里映出窗框的影子。

“不可能。”我說，“如果這棟房子已經閑置了二十三年，絕對會比現在還要破敗得多。現在這個樣子，頂多也就兩三年沒住人。”

“但這個房間的主人在二十三年前離開了，這點是事實啊。”

“我覺得不能只憑課本的日期來下判斷。”我嘩嘩地翻了翻課本，又去拿作業本，挪開本子上放的鉛筆后，露出一小塊沒落灰的地方。

本子攤開的那頁上用鉛筆寫著：“假設全部為鹿，腳的數目為4x26＝104，由于腳的實際數目只有84，少了104－84＝20，所以猴子的數目是20÷2=10。”這就是所謂的“雞兔同籠問題”，只是一般是用鶴和烏龜，而這道題目里換成了鹿和猴子。

再往前翻，每一頁上的問題都解答正確，字跡雖然算不上漂亮，但清晰工整，最重要的是沒有任何錯別字和丟字落字。由此可以證明，這個房間的主人的確是個相當優秀的孩子。

最后我看了看封面，不禁一驚。

封面上寫著如下文字—

算術 六年級一班 御廚佑介

我看了一眼沙也加，她也正目不轉睛地盯著這個名字。

“這個名字你有印象嗎？”我問她。

“御、廚、佑、介……”她一字一頓地念了一遍，然后閉上眼睛，像是在拼命地回想什么。