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“柏木廣大來了嗎？缺勤了？”

“不不不，我在這里。我到了！”雖然不清楚武史用意何在，柏木還是配合地舉起了手。

“神尾真世！”

“到！”真世舉起了手。

“釘宮克樹！”

“到！”釘宮答。隨后九重梨梨香、杉下快斗、沼川伸介、原口浩平、本間桃子、牧原悟依次被叫到，大家也都配合地回應(yīng)了。叫桃子時(shí)，武史用了她結(jié)婚前的姓，大概是想重現(xiàn)舊時(shí)的場景吧。

“不錯(cuò)。”武史邊說邊合上點(diǎn)名簿，“全員到齊，很好！”

“神尾老師，”柏木舉起手來，“您到底想干什么？”

武史再一次環(huán)視眾人，最后目光停留在柏木身上，說：“才過十五年，你就把老師教什么都忘了？真讓人難過。”

“啊？您接下來要上語文課嗎？”

“沒錯(cuò)。”武史說，“今天的同學(xué)聚會(huì)本來我也要參加的。沒想到發(fā)生了意外，我被迫離開了人世。不過，我還是想以另一種方式見到大家，所以決定臨時(shí)在這里上一堂課。時(shí)間不長，讓我們一同度過吧。”

“老師！”有人舉起手。是原口。“這堂課要上什么內(nèi)容呢？我們沒帶課本啊。”

“不必?fù)?dān)心，今天不需要課本。這堂課的主題是‘信’。”

所有人都露出了不解的神色，在下面小聲嘀咕起來。真世也有些跟不上武史的思路。

“保持安靜！”武史用英一的聲音提醒大家，“為什么是信呢？在解釋這件事之前，我得先說兩句。今天本來要舉行津久見直也的追思會(huì)，后來又取消了。但是大家好不容易聚在一起，還是不要錯(cuò)過這個(gè)機(jī)會(huì)。不如我們現(xiàn)在為他補(bǔ)上吧。對了，釘宮在哪里？哦，在那兒。請你站起來。”

坐在教室中央一帶的釘宮站了起來。

“我聽說，津久見的母親昨天聯(lián)系了神尾真世，說她最近重新整理津久見的遺物時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)舊信封，里面裝著一封很厚的信。信封封得很嚴(yán)實(shí)，收信人寫的是釘宮和我。津久見的母親問神尾真世該怎么處理才好，神尾真世認(rèn)為請她交給釘宮比較好。津久見的母親后來跟你聯(lián)系了嗎？”

真世完全不知道這回事，心里有些慌。武史既然要來這么一出，怎么不事先告訴自己一聲？

“我知道這件事。來參加同學(xué)聚會(huì)前，我已經(jīng)把信取回了。”

釘宮淡定的回答又讓真世大吃一驚。信封的事，昨天明明沒有任何人提過啊！是津久見的母親后來發(fā)現(xiàn)的嗎？但武史為什么會(huì)知道這件事？

“我很在意信上寫的內(nèi)容。信你帶著嗎？”

“嗯，在這里。”釘宮從上衣內(nèi)兜掏出一個(gè)信封。

“收件人寫著你和我。我也可以看一下嗎？”

“當(dāng)然可以。不過這并不是一封信。”

“不是信？那是什么呢？”

“您看了就知道了。”

釘宮走到講臺前，說了聲“請”，把信封遞給了武史。

武史取出信封里的東西。是一張疊起來的紙，展開后比普通信紙要大很多。雖然真世坐得有些遠(yuǎn)，但她看出來了那是一張稿紙。

“哈哈，原來是一篇作文，題目是《我的朋友》。難怪他想交給你。釘宮，能麻煩你在這里念一下嗎？”

“現(xiàn)在？在這兒？”

“對，沒什么不好意思的。寫這篇文章的人又不是你，而是津久見。他可能正在另一個(gè)世界感到不好意思呢，但在這里，請你暫時(shí)忍耐一下吧。來，念給大家聽聽！”武史把作文遞給了釘宮。

釘宮轉(zhuǎn)過身來面向大家，輕輕地清了清嗓子，朗讀起來。

“《我的朋友》，二年級二班，津久見直也。如果有人問我有多少朋友，我會(huì)回答說，有很多。從小學(xué)起，我的身邊就有不少朋友，相處愉快的朋友、有趣的朋友、值得依賴的朋友……大家都各有所長。如果我的朋友遇到開心的事，我想和他們一起分享；如果他們遇到了困難，我也想盡力幫助他們。我想，這就是友誼。所以，要說誰是我最好的朋友，這個(gè)問題我很難回答，因?yàn)槲也幌虢o我的朋友排序。”

“請問，”釘宮扭頭看著武史，“還要念下去嗎？”