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站起身來(lái)，歐陽(yáng)少恭有些無(wú)奈，他那日只不過(guò)是試了試琴音，彈奏了一曲，然后就被賴上了，隔三差五的就會(huì)被青年拉出去找個(gè)風(fēng)景好的地方彈琴聽(tīng)，每每看到對(duì)方閉眼傾聽(tīng)的模樣，他總是會(huì)想起瑤山之中那段安逸平和的時(shí)光，還有那時(shí)常伴在身側(cè)的水虺慳臾，往昔的光景美好的令人懷念，與青年在一起撫琴時(shí)，心中難得的能平靜很多，暫時(shí)放下千百年來(lái)的怨恨與憎惡。

因?yàn)闆](méi)什么要帶的東西，所以兩人只帶了琴離開(kāi)，尋了處半山腰上的涼亭作為終點(diǎn)，站在涼亭中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的可以看到山腳下茂密的叢林，聽(tīng)到清脆的鳥(niǎo)鳴聲，像是遠(yuǎn)離了世俗的喧囂，處于另一個(gè)世界，安靜而祥和。

解開(kāi)包裹著古琴的布匹，歐陽(yáng)少恭拂開(kāi)衣擺坐下，修長(zhǎng)的五指按在琴弦上試了幾個(gè)音，便開(kāi)始彈奏了起來(lái)。

古琴發(fā)出“錚錚”的聲響，琴聲不斷傳來(lái)，繞叢林，甚是優(yōu)雅，時(shí)而琴音高聳如云，時(shí)而飄渺如風(fēng)中絲絮，時(shí)而沉穩(wěn)如松颯崖，此伏彼起，繁音漸增，先如鳴泉飛濺，繼而如群卉爭(zhēng)艷，花團(tuán)錦簇，更夾著間關(guān)鳥(niǎo)語(yǔ)，彼鳴我和，漸漸的百鳥(niǎo)離去，春殘花落，但聞?dòng)曷暿捠挘黄鄾雒C殺之象，細(xì)雨綿綿，若有若無(wú)，終于萬(wàn)籟俱寂......

一曲終了，歐陽(yáng)少恭按住還在顫抖的琴弦，指尖輕觸，又是一首曲子奏起，琴音不絕，經(jīng)久不散。

坐在一旁靜靜的聽(tīng)著琴曲，帕西菲爾雖然不懂音律，但是卻本能的覺(jué)得有些難受，琴音很美，真的很美，里面融入了彈奏者的情感，可是，為什么聽(tīng)起來(lái)這么悲傷？繁華散盡，春殘花落，到頭來(lái)，只余一場(chǎng)空，孤寂而寒冷。

清亮悠遠(yuǎn)的笛音突然插入到琴曲之中，入耳不由心神一靜，洗盡塵俗，曲調(diào)如松濤陣陣，萬(wàn)壑風(fēng)生，兩相契合，并無(wú)任何突兀之處，和鳴之曲漸漸脫離了淡淡的悲戚，變得靈動(dòng)鮮活起來(lái)。

“弟子竟不知師尊善笛。”

一曲奏罷，歐陽(yáng)少恭帶著淡淡笑意偏過(guò)頭，真是罕見(jiàn)，那個(gè)遲鈍的青年笛子吹得真不錯(cuò)。

“恩，我以前學(xué)了很久。”

手中拿著一支竹笛，這是帕西菲爾原來(lái)閑來(lái)無(wú)事時(shí)隨手折了一根竹子做成的，音色勉強(qiáng)還聽(tīng)得過(guò)去，雖然比葉二差了不少，但是能吹就好，這可是他鼓搗了很久才鼓搗出來(lái)的成品呢。

“師尊，你既然贈(zèng)我古琴，改日，我便送你一支笛子可好？”

眉眼柔和了些許，歐陽(yáng)少恭打量著那支外表被毀得坑坑洼洼的笛子，嘴邊的弧度擴(kuò)大了些許，能用這樣‘殘破’的笛子吹出如此音調(diào)，想必若使用一支好笛子，將會(huì)有更好的笛音問(wèn)世，他可是很期待吶。

“好，不過(guò)徒弟，我想試試彈琴。”

點(diǎn)了點(diǎn)頭，帕西菲爾有些不好意思的將自己做的笛子收了回去，然后將視線緊緊的黏在了古琴上面，他一直都很想試試彈琴的，只不過(guò)徒弟似乎很寶貝這架古琴，所以他一直都沒(méi)敢碰，也就是俗稱的有賊心沒(méi)賊膽，不過(guò)徒弟現(xiàn)在的心情似乎很不錯(cuò)，那么他應(yīng)該有機(jī)會(huì)去彈兩下。

“過(guò)來(lái)吧。”

往旁邊坐了坐，歐陽(yáng)少恭示意身邊的人坐過(guò)來(lái)些，算是變相的默許了青年可以過(guò)來(lái)試試，身為上古樂(lè)神的半魂，他對(duì)于音律自然有著非同尋常的喜愛(ài)，除了琴，對(duì)其他的樂(lè)器也都有涉獵。

得到了琴主人的應(yīng)允，帕西菲爾很高興的坐到了身著杏黃衣衫的少年身邊，伸手小心的去撥弄著琴弦，聽(tīng)著單一的調(diào)子斷斷續(xù)續(xù)的響起，然后繼續(xù)撥弄著，樂(lè)此不疲的撥弄著好半天。

“指法不對(duì)，要這樣。”

看著青年撥弄著琴弦，歐陽(yáng)少恭無(wú)奈的搖了搖頭，站起了身走到青年的身后，執(zhí)起對(duì)方的手按在琴弦上，一點(diǎn)一點(diǎn)的教他樂(lè)曲上的宮、商、角、徵、羽，五音十二律，并一一對(duì)應(yīng)在琴弦上，手把手的親自教學(xué)。

“好了，你把五音彈一遍我聽(tīng)聽(tīng)。”

“這個(gè)是宮，商，角......”

“錯(cuò)了。”

“誒，徒弟你干嘛打我。”

“不打，你就不會(huì)長(zhǎng)記性。”

......

涼亭內(nèi)，身著杏黃衣衫的少年微微彎著腰，而身著月白長(zhǎng)袍的青年則一臉委屈的揉著自己發(fā)紅的手，這場(chǎng)景寧?kù)o而祥和，美好的似乎不屬于塵世中，或許，也烙印在了誰(shuí)人的心中吧......