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他加入項目太晚，排練已經過半，場面基本已經成形，所有的東西蘇湛必須很快記下。

蘇湛的工作是確保已經訂好的安排全部被完整施行，只要有異他就得點出不對的地方，再判斷是應該請示教授修改，還是把演員的“自由發(fā)揮”給掰回正軌。

一忙起來蘇湛就徹底沒空去想迪蘭了，什么教中文全都拋在腦后，焦慮和壓力讓他隱隱開始胃疼。

演員們結束排練下班，相熟的幾位互相招呼著一起去吃晚飯，沒有人叫蘇湛。

他看著這些已經相熟、或者可以很快用自己的資歷說服別人的前輩，覺得自己要融入恐怕沒那么容易，更別說還要能夠指揮得動人。

蘇湛開始懷疑自己是不是這塊料，教授是不是太看得起他了。

焦慮讓他只能加倍努力，他留在排練廳記走位，拿著草稿紙涂畫，時不時用手握拳抵一下發(fā)疼的胃。

他本來就挑剔，因為情緒而胃疼就更不想吃飯。

連軸轉了四小時后，蘇湛在休息的空檔順手點開ins，下意識地就點進了迪蘭的動態(tài)。

ins story只會保留24小時，像是窺/探了迪蘭生活的一角。最新的一條里，筆記本電腦合上屏幕，邊上擺著半杯咖啡，像是在工作的間隙忙里偷閑。

畫面的邊緣露出半本中文入門書，《拼音入門》。

蘇湛看著忍不住要笑出來，是誰說喜歡在日常生活中學中文、不看教程的？

這么晚了，還喝咖啡，不得不說洋人就是身體好。

但他的笑容又慢慢變淡，眉頭擰起，變成了焦躁。

迪蘭會不會反應過來覺得可以自學、從而收回五百刀一次中文課的提議了？

那他不就因為面子虧大發(fā)了嗎！

蘇湛手邊的劇本資料好厚，像是壓力的具象化實體，蘇湛心煩意亂，手滑給迪蘭的ins story點了個贊。

更尷尬了！

點贊就好像在迪蘭面前現眼時刻提醒自己還可以教中文，但撤回但又覺得太刻意，還不如坦坦蕩蕩的就這么放著。

還沒等他想出個所以然，迪蘭的私信就跳了出來：“中文好難:(”

迪蘭：“為什么中文一開始要學拼音，這不是英文字母嗎？為什么打電話和打車用同樣的動詞……”

這是手機長在手上嗎！

蘇湛嚇得一下子站起來，還沒走的工作人員被他的動作驚到，投來了目光。

蘇湛更覺得尷尬了，這么一驚一乍的，在這些前輩眼里他看起來就更不靠譜了，尤其是看他的那位指導本來就有點對他愛答不理的。

事已至此，蘇湛只能繃著臉，采取精神勝利法，只要他不尷尬，尷尬的就是別人。

他還是放不下面子，給迪蘭回話：“我來備課吧，只看教材確實干巴巴的?！?

蘇湛想了一會兒，又覺得自己太端著，顯然不該是服務提供者的態(tài)度，斟酌著幫迪蘭解釋動詞問題，“打不是真的用手去打，是觸發(fā)的意思。”

他頭一次從非母語者的角度來思考中文的問題，也覺得很新奇，有一搭沒一搭地跟迪蘭聊了起來。

直到燈光師傅喊蘇湛說走前記得落鎖，蘇湛才發(fā)現排練廳里只剩下他一個人了，本來應該用來記走位的時間已經被他全部聊掉了。

他揉了揉臉，笑得有些酸。

但又覺得奇怪，剛才他不是還因為要背的東西太多而焦躁得胃疼嗎。

他的胃不知道什么時候已經平復下來了。

蘇湛在私信回話：“太晚了，我還要加班記走位，你還有問題的話可以先發(fā)給我。”

迪蘭契而不舍：“什么加班？是上次你教授說的嗎？”

蘇湛決心不再跟迪蘭說話，放下手機又去過了一遍走位，跟迪蘭聊天太容易誤事了！

迪蘭：“你在哪里？”

蘇湛對手機的震動不為所動。

迪蘭：“該休息了，我們去吃飯好不好？”

蘇湛撇了一眼手機，覺得一定是手機震動讓他煩躁，多看了一眼。

誰有時間吃飯，早點忙完早點回去，省得許沉簡又來一頓教育。

迪蘭：“是不是在市區(qū)？我正好要去取東西。我?guī)ыn式豆腐湯過去好不好？你要海鮮的還是牛肉的？”