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“你真要去沈老師那救綠蘿？”

“嗯。”林小雨把園藝鏟、修枝剪、多菌靈粉末一樣樣放進(jìn)背包。

“用什么理由進(jìn)去的？”

“她說寫步驟不如直接示范。”

曉曉倒吸一口氣：“林小雨，你是個(gè)天才。”

林小雨拉上背包拉鏈：“不，我是個(gè)耐心的獵人。”

“那然后呢？救了綠蘿然后呢？”

“然后……”林小雨從抽屜里拿出一個(gè)牛皮紙袋，里面是曬干的桂花，“沈老師家鄉(xiāng)的桂花糕，我改良了配方，糖度降低了30%，適合低血糖的人。”

曉曉瞪大眼睛：“你怎么知道她喜歡桂花糕？”

“她書架上那本《蘇州園林志》，第87頁有桂花糕的做法筆記，鉛筆寫的，看墨跡是很多年前了。”林小雨把紙袋也放進(jìn)背包，“而且她辦公室里偶爾有桂花香，不是香水，是那種……藏在書本縫隙里的、很淡的回憶的味道。”

“你連人家書本縫隙都聞了？！”

“觀察。”林小雨糾正，“優(yōu)秀的獵人要了解獵物的所有習(xí)慣。”

“沈老師知道你是獵人嗎？”

林小雨背起背包，走到門口時(shí)回頭笑了：“我希望她早點(diǎn)知道。”

門關(guān)上了。曉曉癱在椅子上，喃喃自語：“瘋了……這絕對(duì)是瘋了……”

但她拿起手機(jī)，給林小雨發(fā)了條消息：“需要僚機(jī)支援隨時(shí)說！姐妹為你赴湯蹈火！”

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教職工公寓三樓，沈青舟站在窗臺(tái)前，看著那盆奄奄一息的綠蘿。

她想起林小雨的畫，想起那四扇見證季節(jié)更迭的窗。原來在別人眼里，她的辦公室是這樣一種存在——安靜地、固執(zhí)地、按自己的節(jié)奏生長著。

手機(jī)震動(dòng)。是導(dǎo)師陳教授發(fā)來的消息：“青舟，今天頒獎(jiǎng)禮我看到了。那孩子的畫很有意思。”

沈青舟回復(fù)：“是的，很有天賦。”

“不止是天賦。”陳教授很快又發(fā)來，“她在畫‘凝視’。畫者與被畫者之間，有種很微妙的張力。”

沈青舟的手指懸在屏幕上。

許久，她打字：“您想多了，陳老師。她只是個(gè)有才華的學(xué)生。”

“是嗎？”陳教授發(fā)來一個(gè)微笑表情，“那就好。我只是提醒你，有些注視太專注，容易讓人產(chǎn)生錯(cuò)覺。”

沈青舟沒再回復(fù)。

她放下手機(jī)，彎腰仔細(xì)看那盆綠蘿。根部確實(shí)發(fā)黑，土壤硬得像石頭。她養(yǎng)了它一年，卻從未真正觀察過它。

窗外，夕陽西下。

明天下午三點(diǎn)。

沈青舟走到書桌前，翻開日程本，在周六那一頁寫下：“下午三點(diǎn)，綠蘿換土。”

墨跡在紙面上洇開一點(diǎn)點(diǎn)。

她盯著那行字看了很久，然后拿起筆，在旁邊輕輕畫了個(gè)很小的問號(hào)。

問號(hào)很輕，輕得像一聲嘆息，或者一個(gè)不敢承認(rèn)的期待。

第5章 深夜圖書館

期末周的圖書館，連空氣都繃緊得像琴弦。

晚上十點(diǎn)，古籍閱覽室里只剩下三個(gè)人：角落里打瞌睡的歷史系研究生，窗邊念念有詞的哲學(xué)系男生，以及第三排靠墻的林小雨。

她面前攤著《明清女性詩集匯編》，旁邊是寫得密密麻麻的筆記。手機(jī)屏幕亮著，顯示時(shí)間：22:47。距離閉館還有十三分鐘。

管理員李老師已經(jīng)開始整理書架，腳步聲在寂靜中格外清晰。林小雨抬頭看了眼墻上掛鐘，手指無意識(shí)地翻動(dòng)書頁。

就是這本——《影梅庵憶語》，董小宛回憶冒辟疆的集子。她上周讀過，記得第86頁有個(gè)折痕。

她翻開那一頁，從口袋里掏出學(xué)生卡，夾進(jìn)書頁深處。卡片邊緣與折痕完美重合，合上書后，什么都看不出來。

十點(diǎn)五十五分，管理員清場(chǎng)。

林小雨慢吞吞地收拾書包，把筆記本、鉛筆盒、水壺一樣樣裝好。走到門口刷卡機(jī)時(shí)，她“哎呀”一聲。

“怎么了同學(xué)？”李老師抬頭。

“我學(xué)生卡好像丟了。”林小雨翻著書包，表情恰到好處的焦急，“可能落在里面了。”

“里面？”李老師皺眉，“我剛巡視過，沒看見啊。”

“可能在書桌縫隙，或者夾在某本書里了。”林小雨懇切地說，“老師，能讓我進(jìn)去找找嗎？卡里有重要資料，還有門禁權(quán)限……”

李老師看了眼時(shí)間：“閉館了，明天再來吧。”

“明天一早要考試，進(jìn)不了宿舍就麻煩了。”林小雨聲音里帶上了恰到好處的慌張，“老師，就五分鐘，我保證！”