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“您好。”

“我能問你個問題嗎？”

“您說。”

“你覺得肖天來這人怎么樣？”

說完這話，肖玉覺得這個場景怎么似曾相識呢！

“啊？他人挺好的。”

“你不覺得他傻乎乎的？”

小姑娘一下子笑了，可能覺得不合適又使勁忍了回去。

“沒有，沒有，肖天來很實在。”

“天來和我們說了秦知青的事，能冒昧得問問，你打算怎么辦嗎？”

小姑娘的小臉一下子就白了，看起來有些害怕，但是語氣很堅定。

“我前幾天去縣里，找了知青辦，也和公社說了，他們都說需要調(diào)查了解一下情況，現(xiàn)在還沒有給我消息。

這幾天我也和其他的知青咨詢過，一般就是給對方一個警告，實在不行會給知青換一個知青點。

我打算再找找，看看能不能換個地方。”

肖玉覺得小姑娘還是挺有想法的，至少比肖天來強多了。

“天來想幫忙，也沒幫上。”

“他已經(jīng)幫我很多，肖天來是個好同志，為人很熱情。”

肖玉:……是挺熱情的，還是剃頭挑子一頭熱，看這小姑娘坦坦蕩蕩的樣子，人家好像都沒往那方面想。

第139章 你是誰啊？

趙以恒看著眼前的小舅子，眼瞅著都快一米八了，都是個大人了。

“你高中也快畢業(yè)了，將來打算怎么辦？”

“大姐夫，我現(xiàn)在就是看看哪里有工作機會，不行就先在家里勞動唄，反正不能閑著，我都這么大了，也不能一直讓我爹我媽養(yǎng)著啊。”

“你都知道為了一個不相干的人找我們，你不知道為了你自己找找我跟你大姐？”

“我不是怕你們?yōu)殡y嗎，現(xiàn)在找工作多麻煩啊，是不是還得求人啊？”

“你是誰啊？你是我弟弟，為了你求人，我也說的過去。秦蕊是誰啊？”肖玉瞪了他一眼。

“大姐，我就是覺得秦蕊挺可憐的，她也才十七八歲，你看，我在家里，你們還都拿我當(dāng)個孩子，她卻背井離鄉(xiāng)的離家那么老遠，還被人欺負，我就想幫幫她。

我知道我自己沒有本事，幫不上她，也給家里添麻煩了。不過她這事兒好辦，就是給她換個地方，換個生產(chǎn)大隊就行。

其實我可以找我二姐，她在公社，應(yīng)該更方便點，就是我二姐脾氣暴，我怕她削我。”

肖天來把趙以恒都氣笑了，你瞅瞅，我小舅子多善良，路見不平拔刀相助的，就是該干的不干。

趙以恒覺得這小子就是被家里保護的太好了，欠練，他覺得他得和肖玉商量商量，讓這孩子吃點苦，歷練歷練。

肖玉和公社的妹妹，妹夫打了個招呼，去了公社衛(wèi)生所。

“老師。”

辦公室里吳敏學(xué)正帶著老花鏡，翻著醫(yī)學(xué)資料。

“你來了，來來來，正好，我整理了一些東西，你幫我看看。”

肖玉拿起桌子上厚厚的一沓稿紙，最上面的一張標(biāo)題寫著《醫(yī)學(xué)普及常識》，她翻了翻里面的內(nèi)容。

“老師？”

“你別看我老了，也殘了，可是我還是有用的，對不對？”

“老師，這個工作很難。”

肖玉內(nèi)心充滿了敬意。老師在如此困難的環(huán)境下，經(jīng)歷那樣不公平的對待，依然還想著為醫(yī)學(xué)事業(yè)做些什么！

“是啊，我知道。但是，這是件有意義的事，不是嗎？

醫(yī)學(xué)普及，也就是對于普通人，加強醫(yī)學(xué)知識的普及。他能讓學(xué)習(xí)過的人，能夠提前對自身以及家人所患之病有一個大概的預(yù)判，明確就醫(yī)方向。

就算他們誠然不能像醫(yī)生一樣能夠治病救人，但是了解一些基本的醫(yī)學(xué)常識，知道什么情況下能夠危及生命，掌握一定的應(yīng)急救助的手段，使患者在就醫(yī)前，能夠得到正確的對待，也是很有必要的。

這樣能夠最大限度的減少悲劇的發(fā)生，保證生命安全。”

肖玉對于吳敏學(xué)的行為是認同的，但同時也是擔(dān)心的。

“老師，醫(yī)學(xué)普及的難度是很大的。

首先既然是普及，那么肯定得有普及的對象，我們醫(yī)學(xué)普及的對象是廣大人民群眾。目前文化程度不高是普遍現(xiàn)象，對于醫(yī)學(xué)上的一些知識，就算普及者用通俗易懂的話語解說，有時候他們也不能理解，會導(dǎo)致普及失敗。還要顧慮到，如果他們理解錯誤，那么是否還會造成事故。

再說語言不通的問題，現(xiàn)在不識字的人太多，只能靠語言去交流，我國又地域遼闊，各地均有各自方言，有很多群眾能夠聽懂方言但是聽不懂普通話，這也是影響普及的因素。