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時載本想說?“是你不要?爹爹的”，害怕加重望望對爹爹“寡言”這個標簽的印象，便沒?說?。

但現在，望望似乎有點兒?跟弟弟爭爹爹的寵的意思，時載方才說?爹爹抱著爹爹也是故意逗他玩的，激一激他，讓他主動找爹爹。以?后的話，爭就爭吧……兩個小家?伙互相?爭，跟他們爭爹爹爸爸其實?一樣的，要?積極表達自己的訴求，不僅僅是家?長做到?不偏心，孩子們也要?學會讓自己不受一點委屈，不能吃一點虧。時載再次眼前一亮，對啊！他真的不需要?事事調和，只需要?引導他們通過主動表達來讓自己不要?吃虧受委屈就行?了，時間久了，就會主動說?“哥哥打?我?了”“弟弟打?我?了”，主動讓他們調和，而不是他跟眼觀六路似的各種?觀察和主動介入。

對，要?讓他們主動說?，主動爭。很好。而他們，是陪伴，是指引，這樣的愛才會讓他們強大。

很快，強壓嘴角的高大男人抱著大兒?子上來了，都沒?好意思看自己，時載偷偷笑了下——導致最近這樣失衡局面的其中一個原因，其實?也在自己，他覺得男人不會長篇大論地說?理，又不會陪著跑跳，又覺得男人付出幾年該自己多辛苦了，種?種?原因，讓他從不跟孩子們說?找爹爹。

不該這樣的，應該引導著他們去找爹爹，他們兩個對孩子來說?該是缺一不可才對，而非像他之前以?為的那樣分工，一人幾年什么的，這樣不對。想明白之后，時載一身輕松地看他們互動。

這人提前準備了跟天文有關的知識、故事，跟望望講講星空，再說?說?他最近感興趣的航天知識，接著跟昭昭說?說?星座的故事，告訴他可以?用?彩筆畫成什么小狗星星小兔子星星……講得輕輕慢慢，聽著也很有趣。沒?多久，倆小家?伙就開始“爹爹來我?這”“爹爹跟我?說?”上了。

從這天晚上開始，“去找你們爹爹”成了時載常掛嘴邊的一句話，“爹爹想陪望望玩兒?，可以?嗎”“昭昭教一下爹爹怎么玩，好嗎”成了叔仰闊常掛嘴邊的兩句話。

幼兒?畫室。

距離老師布置“寶寶們，你們的家?人長什么樣子，請把他們畫出來吧”這個課前小互動已經過去三分鐘了，昭昭一直在用?各種?顏色的彩筆涂圈圈，不知道他究竟畫了什么。

小家?伙在自由創作的時候不喜歡被打?擾，否則會繃著小臉“別問”“別笑”，叔仰闊翻看了一會兒?他的畫冊，在摸清他的小脾氣?之后的半年多里，頭一次猶豫著轉過臉，在看見昭昭正畫一坨藍色的狗屎之后，微微提了下嘴角“畫的是哥哥嗎”，小家?伙略帶訝異地看了眼爹爹，有些?不高興，又有些?尷尬，小手動了動，將畫好的兩坨狗屎遮住，稍微側了下身，繼續畫第四坨狗屎。

分別是紅色，黑色，藍色和綠色。

沒?有為什么，他今天就想要?這么畫，好像是有點兒?想念翹翹了——翹翹被小叔叔和二?叔叔開車旅游帶走玩了。多大了，還要?跟他爭翹翹玩，可真是。畫畫之前想到?了，所以?這么畫。

不會畫翹翹，只會畫他的粑粑——是爸爸教他畫的，爸爸只會畫狗屎，可愛的狗屎。

沒?有再被打?擾，昭昭坐正了小身體，在四坨狗屎旁邊又加了三坨。唰唰——昭昭忍不住往旁邊看了兩眼，爹爹竟然在跟他一起畫畫，爹爹以?前是會跟他一起畫畫的，自從他有一次不高興爹爹用?了他想要?用?的綠色水彩筆后，爹爹就不畫了，小氣?鬼。現在，昭昭稍微靠近了一點點，沒?忍住笑出了聲，趕緊捂住嘴巴，幸好爹爹沒?發現也沒?有笑他——爹爹也在畫狗屎，不過更有意思一點兒?，每坨狗屎上面都有不同的表情，他是揚著小眉頭酷酷的，望望是彎著眼睛大笑，爸爸是眨眼睛吐舌頭，爹爹——哈哈哈，爹爹竟然是在哭哭。今天的爹爹有點兒?不一樣，很可愛。

以?往的爹爹——讓他怎么說?呢。昭昭平靜地繼續看爹爹畫剩下三坨狗屎，心想，以?往的爹爹不是盛盛所說?的“兇”“可怕”，在他看來，爹爹對他很溫柔，但經常讓他覺得——有時候自己不高興了，不想理人的時候，爹爹就也不說?話，好像在用?賭氣?對待無理取鬧的小朋友一樣。

不喜歡那樣的爹爹，爸爸就不會覺得他在無理取鬧，會幫他把不高興說?出來。

今天的爹爹就很好。