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但有人的地方就有輿論，人聚集的地方則是中心。

下課十分鐘，八卦小組的威力比村口老太還嚇人，但被網絡批判的總是村口老太。

因為她們遲暮，老態龍鐘，能被拉來墊背？

想不明白。

但想得通學生群體的輿論為什么總是被藏得很好，因為他們正值青春，是初生的太陽，她們不會有污點，不能有污點，人盡皆知。

所以他們能暢所欲言，為所欲為，把污蔑別人當成拉幫結派的工具。

顧惜看著那一群人就來氣，欺負張劍，造謠楚來。

她拍了一下課桌面：“上課了。”

聲音巨大，手刺痛，但她忍住了。

表面威風是作勢的第一步。

剛才那一群聚集在一起的學生，瞥了顧惜一眼，又說了幾句，拖著板凳，凳腳與水泥地摩擦發出刺耳的響聲，拖著腳步回到座位。

顧惜心里翻了一個白眼，表面還維持著笑。

“同學們，今天我們不按照課本上課，我想和大家玩一個游戲。

此話一出，教室里出現小哄動，幾人隔著桌交頭接耳，只要不上課，什么事都有興趣。

顧惜環顧一圈朝張劍遞了一個眼神：“我需要一位同學來幫助我。”

張劍立馬舉手。

顧惜揚了揚嘴角：“張劍同學請。”

張劍一站起來，后排幾位就漏出歪牙咧嘴陰陽怪氣的表情。

顧惜一下就看出來哪幾個是老鼠屎。

一想到接下來要做什么，就忍不住想笑，她連忙轉過身，在黑板上寫了26個英語字母。

恢復平靜表情，面向同學。

“班級一共13個同學，每個同學都可以分到兩個字母，每個字母都代表著一個單詞，形容詞詞性。”

“我這里有26張紙條，上面寫了不同的單詞，張劍同學幫我發一下。”

顧惜從包里摸出紙團，左手握一堆，右手握一堆，她兩只手同時伸出，在只有張劍能看到的角度，晃了晃左手，遞給他一個意味深長的眼神。

張劍眨眼表示明白，他把左手那幾張紙條逐一發給欺負過他，造謠過楚來的人。

右手則發給其余的同學。

“現在大家可以看一下自己手里的紙條，我點到的同學站上講臺，講一下自己手里的單詞，寫到對應的字母下面，再講一下具體的意思。”

“請兩個同學吧。”

顧惜假意看了一圈，點了被分發左手紙條的一男一女。

“就你們兩個。”

兩個人不情不愿地站上講臺，臉臭得堪比死了幾天的鯡魚。

“來介紹一下吧。”

左邊男生抱著手，聲音拽成二百五：“我還需要自我介紹，班上誰不認識我。”

顧惜保持微笑：“同學，介紹一下你手里的單詞。”

“我不講！”男生拔高聲音，彰顯著自己傲慢。

顧惜輕柔一笑，手撐在講臺上，語氣隨和地說：“每次上完課，我都會把每節課的課堂紀律講給村長聽，對于違反課堂紀律的人，那我也會如實告知，不摻半分假。”

編的謊話，但她也知道古寨誰能鎮得住這些頑固的人。

目不轉睛地盯著男生，是警告也是威脅。

男生白了顧惜一眼，大力地扯開紙條說：“fake， rude。”

“寫上去吧。”

男生站在講臺上，拿起粉筆，彎七扭八地寫了一個“feike rude”。

男生一寫完，出現小范圍的笑聲，很明顯的嘲笑，男生紅了臉，立馬把單詞擦掉，拼拼湊湊寫了一個“feke,rude”。

顧惜咬緊牙齒，強忍著笑容，走到男生身邊，接過粉筆幫他改寫正確。

她看向身旁從臉到耳朵都紅透了的人。

居然還知道羞愧。

她溫和地對男生說：“知道什么意思嗎？”

經女生提醒，男生才回答起：“虛偽的，粗魯的。”

顧惜搖搖頭，驚訝道：“你真是高一的同學？”

諷刺意味明顯。

男生臉更紅了，把頭埋了下去。

班級里的笑聲更大了。

顧惜看向張劍，張劍把頭埋了下去，笑得肩膀抖動。

她拍了拍男生的肩膀：“你下去吧，英語學好，語文也別學廢了，高考考的是議論文，不是編故事的能力。”