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“不待風來香滿池。”溫文對答如流地接下下句，玩味的打量起桃林中錯愕回頭的女子，“單老師好雅致，一大清早就來此吟詩作對。”

溫文走到她跟前，愜意地挑起她的下巴，輕言細語贊賞：“云想衣裳花想容，春風拂檻露華濃。”

“溫大校長老眼昏花了嗎，還是沒有睡醒？這兒可沒您所夸的牡丹花。”單清澄不屑地揮開她的手，閃開幾步同她保持距離，“溫大校長可別有失為人師表的形象。”

溫文勾了她一縷秀發(fā)到手中玩把，悠然道：“牡丹花自然是沒有，油菜花倒是有一株。”

話音剛落，溫文已經(jīng)轉身離開桃林，回了教學樓。單清澄上下打量自己的黃色連衣裙，隨手撿起地上的小樹枝砸向溫文，然而樹枝辜負了單清澄的滿腔期望，還沒能碰到溫文分毫就重歸故土。

“溫文——”清晨的c高，回蕩著單清澄的咆哮。

下午，單清澄有一堂公開課，溫文午休結束就已經(jīng)做好去聽課的準備，她倒是要看看愛撓人的小貓上課的時候是何等風采。

指背磨蹭揚起的嘴角，溫文關好校長室的大門，悠然自得地在校園四處轉悠，順便記錄是否有不當?shù)牡胤健?

直到正式鈴響起，單清澄已經(jīng)說完“classbegin”，溫文才拿著英語書和記錄本慢悠悠的從教室后門走進，坐到后排唯一空缺的座位上，饒有興致地欣賞單清澄錯愕的神情。

幸虧單清澄反應能力強，沒有讓第一堂公開課就有失于人，至于她應變能力的提升，還要多感謝教室里坦蕩蕩地聽課的死魚眼。

她帶著她上課慣有的風格進行教學，不像絕大部分教師那般墨守成規(guī)。

這一點讓溫文耳目一新，她發(fā)現(xiàn)單清澄很了解現(xiàn)在的學生感興趣的方向，輕而易舉就能調動課堂氣氛讓在場的人投入到她所講的內容當中，活靈活現(xiàn)地運用周邊任何一個可以利用的事物來傳達她想傳遞的信息。最讓溫文對她刮目相看的是，她不按課本中安排的來講，但是所有的知識點全部灌輸?shù)轿唬戎袊鴮W生慣用的死記硬背更能刻在腦海中。

點到即止的提醒，毫不吝嗇的夸獎，舉一反三的運用，單清澄將她的個人魅力發(fā)揮得淋漓盡致。她臉頰上保持著恰到好處的笑容，就像她第一次見溫文那樣，明明感覺沒什么威脅性，卻又帶著明顯的疏離感，似乎是在提醒學生無論她如何親切但仍然是老師的身份。

溫文掃了眼時鐘，不知不覺一堂課就僅剩下5分鐘，她收拾好自己的書筆回了辦公室。然后等到下課鈴聲響起的一刻，她按下了短信的發(fā)送鍵。沒多久，單清澄慢吞吞地挪到校長室，坐到她對面，淡淡地開口：“怎么了，叫我過來干嗎？”

“你們導師給的推薦信我看過了，剛剛我也看了你的公開課。”說著，溫文十指交叉放在桌上，毅然一副上司與下屬之間的嚴肅模樣，“我個人很欣賞單老師的教學才能，不知道單老師是否愿意實習結束之后成為我校正式的任教老師？”

單清澄手肘撐在桌上，身體微微前傾，慵懶的半瞇起眼，“溫大校長竟然會看中一株微不足道的油菜花而放棄高貴儒雅的牡丹呢。”

“合同書在這里，單老師看下，如果沒有什么問題簽個字就可以了。”

溫文公事公辦的無趣讓單清澄挑了挑眉，拿了文件坐好開始認真察看，最后執(zhí)筆簽下自己的姓名。

“c高歡迎能力顯著的單老師加入。”溫文伸出右手，等單清澄和她交握的一刻便毫無防備地握住她的手俯身帶到嘴邊，雙唇輕輕落在她的手指關節(jié)上。單清澄驚慌失措地抽回手，因為震驚而瞪大的雙瞳不敢置信地看向溫文，呵斥道：“你做什么！”

“單老師為什么這么緊張，我只是對你表達我的禮貌與友好。”溫文一本正經(jīng)的回答，似乎是覺得自己在中國做這種禮儀不妥當又誠懇地道歉，“不好意思。”

單清澄克制住自己的心律不齊，為掩蓋自己方才過激的反應而說：“哪有人表達會真的親上去，一般都是親自己的大拇指好不好。”

“我以為，單老師跟我一樣把對方當成朋友。抱歉，是我越界了。”