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他看到舊辭的手在手機(jī)上點(diǎn)來(lái)點(diǎn)去。

沈清川覺(jué)得這種感覺(jué)很奇妙，明明這人就站在你的面前，可卻依舊靠手機(jī)的通訊聯(lián)絡(luò)著，有一種很特別的情趣感摻雜在其中。

舊辭大抵也有些無(wú)聊，幾乎是秒回。

舊辭：好好上課

河川：不過(guò)老師長(zhǎng)得很帥

舊辭：……

鈴聲終于響起來(lái)了，舊辭長(zhǎng)舒了口氣。

舊辭：去忙了

然后，他轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)了兩個(gè)字：陸辭。

字跡清秀人如字。

舊辭將目光放回到前面，笑意溫文：“大家好，我是這門(mén)選修課的老師，這門(mén)課相對(duì)來(lái)說(shuō)挺輕松的，我不知道在座的同學(xué)有沒(méi)有日語(yǔ)基礎(chǔ)，如果有可能會(huì)無(wú)聊些，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，還有一次重選的機(jī)會(huì)……”

嚴(yán)惟湊近在沈清川的耳邊，評(píng)論道：“陸老師的聲音還真好聽(tīng)。”

聲音清清亮亮，字正圓腔，通過(guò)擴(kuò)音器發(fā)出來(lái)帶著電流的質(zhì)感。舊辭每說(shuō)一個(gè)字，都顫得他的心一顛一顛的。大概是因?yàn)樯蚯宕ǖ男睦锎媪朔莶灰粯拥男乃迹还芘f辭說(shuō)什么、怎么說(shuō)都覺(jué)得那聲音撩著他的耳朵，撩得他魂飛心癢，讓他的大腦和身體都麻酥酥的。

沈清川就那么光明正大地瞧著，眼中帶著柔情蜜意，也許正因?yàn)樘舻牡乩砦恢煤茫卑椎囊暰€沒(méi)有對(duì)當(dāng)事人產(chǎn)生反應(yīng)。

舊辭的課程確實(shí)挺輕松的，邊看動(dòng)漫邊學(xué)日語(yǔ)，充滿趣味性。他放的動(dòng)漫畫(huà)風(fēng)稚嫩、內(nèi)容有趣，課堂也充滿著歡聲笑語(yǔ)。

整個(gè)課堂的上課氛圍很不錯(cuò)，新生們對(duì)這個(gè)顏值高、溫潤(rùn)和切的老師似乎也很滿意。

就快要結(jié)束的時(shí)候，就像每第一堂課講師會(huì)問(wèn)的那樣：“以后這堂課的模式就是像今天這樣，如果同學(xué)們還有什么疑問(wèn)現(xiàn)在可以提出來(lái)。”

有人直接站了起來(lái)，帶著不正經(jīng)的聲音說(shuō)出不正經(jīng)的內(nèi)容：“聽(tīng)說(shuō)陸老師是同、性戀，我覺(jué)得以后咱們課堂上可以放些日本的GV之類的片子漲漲見(jiàn)識(shí)，現(xiàn)在社會(huì)那么開(kāi)放，陸老師不用覺(jué)得不好意思。”

喧鬧聲響起了一片，有人在相互之間交頭接耳。

這不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的提問(wèn)，而是帶著惡意的侮辱，當(dāng)著那么多學(xué)生的面讓一個(gè)被他認(rèn)為是同、性戀的老師感受到羞辱。

嚴(yán)惟適時(shí)地提醒道。“這個(gè)就是上次圍住陸老師那幫男生的領(lǐng)隊(duì)。”

有備而來(lái)，看來(lái)這人選這門(mén)課還存有別的心思。

作者有話要說(shuō)：

謝謝在下東枝。的地雷

第28章

不擇偶標(biāo)準(zhǔn)

舊辭雖然在一開(kāi)始時(shí)閃過(guò)無(wú)措的表情，但很快就平靜了面色。不卑不亢，聲音不大卻帶著力道。

“如果這位同學(xué)想了解這方面的知識(shí)，可以選明晚朱老師的這門(mén)課。”

還別說(shuō)，舊辭不是瞎掰的，真有這門(mén)。正如這位同學(xué)所說(shuō)的，現(xiàn)在社會(huì)很開(kāi)放，學(xué)校也緊跟潮流。

周?chē)腥诵Τ鰜?lái)了，氣氛一下子緩和了下來(lái)