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[獲得運(yùn)勢：大吉]

[應(yīng)援演出大成功！]

整場應(yīng)援下來相當(dāng)辛苦呢。

這種時(shí)候，讓被應(yīng)援支持的選手支付一點(diǎn)小小的報(bào)酬，也是理所當(dāng)然的吧？

[你選擇：]

[a.去找白布]

[b.去找瀨見]

[c.隨便走走]

[已選擇：c]

作者有話說：

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第3章 一周目存檔記錄3

傍晚回到學(xué)校。

經(jīng)過馬場的時(shí)候，偶然看到了熟悉的人影。

像是察覺到你的目光一般，對方同時(shí)轉(zhuǎn)頭向你望了過來。

“牛島學(xué)長。”

你禮貌地向他打招呼。

“今天比賽辛苦了。很漂亮地拿到了優(yōu)勝呢。”

他的表情還是一如既往的嚴(yán)肅：“應(yīng)援，多謝你們。”

“為這樣出色的隊(duì)伍應(yīng)援是我們的榮幸。”

馬場里，一匹通體純黑的高大駿馬踏著慢步沿邊繞過來，低鳴一聲停在牛島面前，溫順地垂下頭。

“這個(gè)孩子，似乎認(rèn)識前輩呢。”

“嗯。”

牛島抬手輕撫它的脖頸。

——左手。

你不由自主想到了比賽時(shí)的場景。

藍(lán)橘球砸到地板上沉重的砰砰聲。高音哨聲。觀眾的歡呼。

無可阻擋的暴力扣殺，絕對的實(shí)力碾壓。

你上前兩步走到他身旁。

“它的名字是？”

“太夫黑。”

“——可以摸摸嗎？”

“可以。”

你抬起手——

摸上了白鳥澤ace的左臂。

“好厲害，隔著隊(duì)服都能感覺到肌肉的輪廓……”

牛島略顯茫然地眨了一下眼睛。

“前輩平時(shí)好像也都是慣用左手呢。”

“嗯……”

“會(huì)不會(huì)有各種各樣的麻煩？”

“已經(jīng)習(xí)慣了。”

“掰手腕的時(shí)候會(huì)吃虧嗎？”

“還好。”

他停頓一下。

“目前還沒輸過。”

“不愧是最強(qiáng)王牌。”

你矜持地見好就收，“多謝款待。”

牛島：“不客氣。”

——一臉正氣地這樣回答了。

[好奇心得到滿足，干勁恢復(fù)了！]

【新事件：校舍后】

“——！”

“嗚哇——！！”

新的一天早晨，準(zhǔn)備像往常一樣，去校舍后面練習(xí)獨(dú)奏的時(shí)候。

拐角突然沖出來一名高個(gè)子的男生。

[a.先保護(hù)自己]

[b.先保護(hù)長笛]

[已選擇：b]

你下意識將手里價(jià)值七位數(shù)日元的純銀長笛護(hù)在懷里。

身體控制不住平衡向旁邊傾倒。

半路被人及時(shí)扶住。

“抱歉——你沒事吧？”

“沒……”

穿著排球部的訓(xùn)練服。

因?yàn)橹霸诳h內(nèi)大會(huì)上了場，你對他稍微有點(diǎn)印象。

一年級的五色君。

確認(rèn)你站穩(wěn)了，對方松開手，認(rèn)真又道了聲歉。

你目送著他匆匆跑遠(yuǎn)的背影。

一大早的真有精神呢。

[練習(xí)長笛中……]

透明的檸檬色晨曦在明亮柔美的笛聲中逐漸升高。銀色笛身反射著跳躍的光斑。

開滿櫻花的樹枝上，兩只小山雀蹦跳啾鳴。

一樓一間打開窗戶的教室里，忽然傳來了悠揚(yáng)的鋼琴聲。

跟奏了幾個(gè)小節(jié)后，原本柔和的琴聲突然轉(zhuǎn)調(diào)，進(jìn)入激昂的即興華彩。

心里已經(jīng)猜到了彈琴的人是誰，你熟練地跟上。

炫技結(jié)束，鋼琴再次退回伴奏，為長笛的主旋律做搭配。

回敬了一段華麗的快速華彩，你適時(shí)地給出一個(gè)大漸強(qiáng)。對方聽懂暗示再次轉(zhuǎn)調(diào)。

笛聲與琴聲完美融合到一起。櫻花如吹雪般漫天飄舞。

幾位排球部正選從外走廊經(jīng)過，領(lǐng)頭走在最前面的牛島突然頓住腳步。

紅頭發(fā)往校舍后面的方向瞄了一眼。

“是英太和小祈守吧。每隔一段時(shí)間就能聽到他們合奏，真青春啊。”