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鄭馳樂馬上領(lǐng)著黎柏生會吳氏診所，一看到這個地方，黎柏生眼里光彩更甚：“這是吳棄疾先生的診所！”

要不要這樣兩眼放光？鄭馳樂說：“那是我?guī)熜?。?

黎柏生眼睛里的光芒又叮地一下變亮了。

見到季春來后，黎柏生收起了“垂涎欲滴”的嘴臉，正正經(jīng)經(jīng)地跟季春來說明自己的來意。黎柏生的醫(yī)學水平并不高，但他話說得誠懇，心眼也實，句句都是發(fā)自心底為中醫(yī)系著想，正是季春來最喜歡的那種人。

沉吟片刻，季春來說：“診所這邊我還要坐診，我回頭跟棄疾商量一下，要是他能安排個輪換的人過來，我去講講課也無妨?！?

黎柏生激動地說：“我這就回去跟學校那邊提交申請！”

季春來說：“還是等時間落實下來再說吧。”

黎柏生也意識到自己在季春來面前強裝出來的鎮(zhèn)定不小心破功了，他不好意思地笑笑：“對不起！我太高興了！”

季春來笑了：“快到晚飯時間了，留下來吃個飯吧。”

吳棄疾做事很有效率，聽到季春來有意幫黎柏生一把后很快就把事情安排妥當。

而就在季春來應邀進入淮昌大學后，鄭馳樂也迎來了開學日。關(guān)靖澤已經(jīng)不在淮昌了，鄭馳樂沒了跟小孩子較勁的心思，于是也沒必要循規(guī)蹈矩地守在學校里苦讀了。他跟新班主任談了談，又在新班主任的眼皮底下完美地完成了一份中考模擬題，最終獲得了行動自主權(quán)，被允許只參加大考，平時不必到學校。

鄭馳樂笑瞇瞇地目送薛巖和牛敢玉背著書包邁進小學大門，背了個小背包跟在季春來后面大搖大擺地邁進淮昌大學。

不能怪他拋棄隊友，淮昌大學里頭的資源可比小學里面要多太多了，無論是書籍、設(shè)備還是師資！據(jù)說淮昌大學的信息室里頭還配備了幾臺電腦，雖然硬件條件非常差，但收發(fā)郵件還是可以做到的。

光是這一點就讓鄭馳樂心動了，別的不說，至少他通過互聯(lián)網(wǎng)和國外聯(lián)系——這樣既省時間又省錢！

心里打著這樣的如意算盤，鄭馳樂誤打誤撞地開始了他忙碌的求學生涯。

第47章 生母

這年頭的大學含金量還是很高的,淮昌大學匯集著來自各地高中的生源。

接連被“認”出來之后,鄭馳樂也上心多了?；床髮W人多眼雜，鄭馳樂跟著季春來出發(fā)前已經(jīng)搜集到葉仲榮這個時期的照片,對著葉仲榮的模樣為自己設(shè)計新形象——當然是怎么不像怎么來。

改了外形之后，他看起來跟葉仲榮頂多只有三分相像,一般人都不會把他們聯(lián)想到一起。

人的眼睛其實挺好騙的，平時只要在細節(jié)上進行細微的調(diào)整，感覺上就會變成兩個人。鄭馳樂以前自個兒也做過這事，干起來倒也順手,而且他這一回還有個軍師：童歡慶。

這家伙目前最感興趣的就是“錯覺心理”,主要研究怎么去從外表、言語、表情迷惑一個人。這個論題在《醫(yī)學平臺》上爭議很大，后來研究這個領(lǐng)域的人離開雜志自立門戶去了，鄭馳樂已經(jīng)順利將“筆談”延伸到國外,順藤摸瓜給童歡慶找到了“錯覺心理”的根據(jù)地。

童歡慶歡天喜地地摸了過去，閑暇之余就琢磨從那邊得來的新資料，樂顛顛地給鄭馳樂出謀劃策。

鄭馳樂刻意改變了自己的形象，上頭又有耿老爺子替他扛著，終于成功確立了敵在明我在暗的理想局面。

暫時解決掉首都那邊的威脅，鄭馳樂高高興興地展開自己的計劃。

季春來開課以后反響不錯，雖說現(xiàn)階段的教材不是很完備，但季春來基礎(chǔ)牢，臨床案例也多。行家一出手，學生們當場就被鎮(zhèn)住了，再加上季春來早年跟著他的師父大江南北地走，風土人情信手拈來，幾堂課下來他的名字就已經(jīng)在淮昌大學里傳開了。

淮昌大學風氣開放，授課資格卡得不嚴，在領(lǐng)域內(nèi)小有名氣的學者、專家想要開講校方都大開綠燈，表示出十二分的歡迎。這種做法也被許多人質(zhì)疑過，但也為淮昌大學在各行各業(yè)內(nèi)積累了大量人脈，許多行業(yè)大拿都對淮昌大學非常有好感——最好的證據(jù)就是近兩年來淮昌大學的就業(yè)率遠高于同等級的高校，大有直逼首都三大學府的勢頭。

據(jù)說這個方案是魏長冶當初拍板定下的，教育是魏長冶最為重視的領(lǐng)域，他在任期內(nèi)曾經(jīng)巡察過華中省包括小學到高校在內(nèi)的所有學校，并針對每一間學校當時的境況提出相應的發(fā)展方案。

鄭馳樂越是了解這一切，對于關(guān)靖澤他們那些外人難以理解的理念就有了更深的體會。這跟他以前專注的領(lǐng)域是完全不一樣的，他致力于解決身體上的疾病，而關(guān)靖澤那一群人卻是想解決整個華中省乃至于整個國家的“病”，無論病在經(jīng)濟、病在教育還是病在體制，他們都在尋找最佳的“治療”方案。

這么一類比，鄭馳樂大概就能領(lǐng)會關(guān)靖澤的心情了。

季春來開講后反響很好，鄭馳樂也沾他的光爭取到信息室的準入權(quán)！這年頭的系統(tǒng)和網(wǎng)絡都很原始，但原始也有原始的好處，功用比較簡單，沒有太多花花綠綠的誘惑。

鄭馳樂跟著信息室的負責人學了幾天后就上手了，由于他的學習能力不錯，人又機靈，信息室負責人不在的時候索性就將信息室交給他守著。

于是他就成了信息室的常駐課。

黎柏生帶的班來了季春來這么個強力外援，自己倒是閑了下來，于是履行先前的諾言來教鄭馳樂學外語。鄭馳樂有二十多年的外語底子，對專業(yè)詞匯更是了若指掌，黎柏生教得輕松無比，早早就解決了自己進行跨國“筆談”的需要。

原本黎柏生還以為鄭馳樂只是說說而已，等瞧見鄭馳樂越寫越順溜，雪片似的信件天天往外發(fā)，心里別提有多驚訝！

征得鄭馳樂的同意后他把信拿過去看了幾遍，不得不承認鄭馳樂在外語上的天賦要比自己高出不少。等再瞅見鄭馳樂麻利地利用那臺大豆腐塊似的計算機登陸《醫(yī)學平臺》論壇、快速瀏覽著上面的文章和討論時，黎柏生終于忍不住開口：“這些你都看得懂？”

鄭馳樂當然不會承認，他用回老托辭：“翻譯出來問師父嘛！”

黎柏生可沒那么好糊弄，兩種語言之間的翻譯可不是一個詞一個詞理解過去就行了的，要把它轉(zhuǎn)換成另一種語言時你不說全弄懂，至少也要明白七八分，要不然你轉(zhuǎn)譯過來的東西絕對狗屁不通！

黎柏生瞅著鄭馳樂的目光頓時就變了。

兩眼放光。

行教這么多年，黎柏生不是沒有遇到特別聰明的學生，甚至也有在鄭馳樂這個年紀就考進淮昌大學的人。可惜的是少年成名的孩子大多有些傲氣——或者急功近利，好好的苗子硬生生走歪了。

鄭馳樂顯然不一樣，他學什么都學得踏實，但也并不是時時刻刻埋首于書堆的書呆子，正相反，這小鬼簡直是人精，嘴甜笑容好，逢人就嘴上抹蜜，弄得誰都喜歡他喜歡得不得了。

而且這會兒計算機是很稀罕的東西，就連計算機系的學生們很多時候都摸不到機子，信息室本來就是很受歡迎的地方。鄭馳樂算是把這地方的優(yōu)勢用到了極致，沒幾天就把到過信息室的人認了個遍，無論是教授還是大學生，對這個“小負責人”的印象都很深。

黎柏生越想越覺得鄭馳樂實在難能可貴，暗中展開了誘拐計劃：“樂樂，你想不想在淮昌大學當旁聽生？你要是想的話，我把我宿舍的上鋪讓給你睡，這樣一來你就不用來回跑了。”

鄭馳樂本來就存著去蹭課的心思，跟黎柏生一拍即合，暗搓搓地拿著黎柏生友情提供的課表左勾右勾，把自己感興趣的課程都勾了起來。

黎柏生見他勾得那么豪爽，忍不住在心里嘀咕：“這小鬼不會早有預謀吧？”

嘀咕歸嘀咕，他還是很快就幫鄭馳樂去遞交申請。

淮昌大學一向?qū)ν忾_放，允許外來人員來旁聽，不過為了管理方便旁聽人員需要進行登記。這個手續(xù)倒是不麻煩，黎柏生很快就幫鄭馳樂辦好了，就在他拿著寫著鄭馳樂名字的旁聽證回到信息室時，鄭馳樂卻正準備往外跑，臉色看起來不太好。

黎柏生連忙詢問有什么事。

鄭馳樂簡單地跟黎柏生交待了原因。