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正好走過拐角，我加快腳步走到前面，把他們兩個留到后頭，微微側身說：“那個，快要上課了，我先走了。”

“嗯。”之琪笑著點點頭，司徒則是頷首。

分別時我像往常一樣和他們揮手，然后急也似的大步跑回班。

“呼——”我喘著氣進教室，拍拍自己的胸口。

回去班上，我終于依約和秋萍拿了畫本來看。

“哇，是人魚呢！”原來秋萍畫了一系列的人魚圖像。

我從前往后翻，有鉛筆素描的寫實風，也有上了水彩的圖畫，人魚在水里自由地游動，周圍浮著呈現出動感的氣泡，還有的是人魚獨自坐在礁石上，暖黃色的夕陽將人魚的輪廓凸顯出來。

“這張最好看了。”我翻到一張完成度很高的人魚嬉戲圖，魚尾上的鱗片都被涂上了藍紫色的過渡，富有光澤，與她嬉戲的海豚則是用的是灰藍色，呈現出一種微微透明的質感。

“真的特別棒！秋萍可能是全校最會畫畫的人了，不管是色彩和想象力都一級棒！”我指著圖畫由衷地稱贊她。

“嗯，這張就是作為海報的那個，”她有些不好意思地接下我的吹捧，“也沒什么啦。”

“對了，你怎么想起要做人魚專題的呀？”

“之前準備畫的時候正好開班會，馬老師不是說過我們班第一回要好好做一次節目嗎？那時候經過辦公室的時候，我聽到她和老師們閑聊，說要做一個人魚的話劇，所以就萌生出這個想法了。”她一長串解釋下來，我有些懵，怎么是人魚話劇？我記得我們做的節目不是這個。

“啊，是嗎？那還真是碰巧了。”我笑笑。

上課鈴響的時候我回到座位，有些糾結班上藝術節的安排，怎么好像跟印象里的不一樣了？

“同學們！”快下課的時候馬老師走進來，帶著興奮地跟大家宣布，“班上藝術節的節目終于定下來了！”

大家紛紛抬起頭來聽她說。

“經過多方周旋，我們班這次有機會和2班一起合作出一次關于人魚的主題話劇，有沒有覺得很興奮？”她一臉開心地看著大家。我聽著她說的內容，有些懵。

班上同學愣了一下，馬上配合地興奮起來：“話劇很不錯啊。”“老師真棒！”“挺好的。”

我跟著鼓掌，無奈地腹誹：其實大家根本就沒那么關注藝術節干什么，純粹是為了哄馬老師開心。6班同學的一個集體特質就是咸魚，偏偏攤上一個愛搞事的班主任，所以日常就是馬老師負責興奮出主意，同學們負責加油喝彩……

“這一回，我打算親自把關，爭取把我們話劇的劇本寫得情節生動，跌宕起伏，所以同學們今晚回去還有個小任務，把自己對于話劇的期待寫下來，明天中午之前交上來，”她宣布這個重磅消息，“語文課代表——”

“在！”一個女同學站出來。

“你記得把同學們的想法都收上來，”她轉向大家，浮夸的大張雙臂，“同學們，要盡情發揮你們的創意啊！”

“好！”“一定會的！”底下熱烈的鼓掌，馬老師在臺上像是幸福得要感激涕零了。

這——我有些無語地看著這個場景，已經可以想象到時候馬老師收到的大多數意見：諸如不要占用晚修時間或是午休最好不要用來排練云云。真正關系到同學們切身利益的時候大家都會很現實。

晚修就這么熱熱鬧鬧地結束了，得知要排練一出話劇，班上還是有些興奮地，一些同學在猜測可能有什么角色。

“能有什么角色？不就是老套的王子和人魚泡沫嗎？”林木森在一旁潑冷水。

“你不懂！”陳思萌暴躁地朝他揮揮拳頭，“說不定就是都市高富帥撿到了下水道美人魚的故事呢。”她帶著點期待地說。思萌很熱衷韓國娛樂，這個情節不出意料的話應該也是出自一個韓劇。

“果然是小女生。”

“你說什么？”思萌性子一點就爆。

我搖搖頭，避開他們走出教室。