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洛橋還有點懵，但是看到體育老師臉色一遍，“快，在操場中間集合，不允許靠近樹木和教學樓。”

班長和體育委員被委以重任，要在這里看著同學們不準靠近建筑物，然后體育老師扭身往回跑，估計是去找人了。

很快，教學樓里陸續跑出來不少學生，有老師的組織，動作還算是快，全部都集中在了空曠的操場上，以班級為站隊的依據，一小塊一小塊的分布，也方便了學生們彼此的聊天。

“剛才是不是地震了？好明顯啊！”

“是，我還以后我后桌踢我凳子了，剛想轉頭說她，沒想到老師就帶著我們跑下來了。”

“應該不嚴重吧，就是晃了一下，我偷偷帶了我爸的諾基亞，剛才都忘在抽屜里了，想回去拿。”

“還是先別回去了，老師說擔心后面有余震，你沒看老師們都在往外帶人嗎？”

第五十八章

在智能手機還沒有徹底席卷全國之前，學生們的樂子就是堆在一起，特別喜歡非學習的集體時間。

課間操可以蹦跶著玩，體育課可以蹦跶著玩，連像這樣因為地震緊急撤離教學樓，都能快快樂樂的湊在一起聊天。

反正地震也不是太強烈，就晃了一下，學生們根本不怕。

西疆是一個地震很頻繁的地方，山地、盆地混雜的地形，本身又處于板塊交界處，能不多發地震嗎？

只不過是由于地廣人稀，高大建筑比較少，墻體厚結構較穩定，以及地震基本上是中下強度，很少有人員傷亡，所以才沒有讓其他地區的人熟知。

抖一抖，也沒什么，大震跑不了小震不用跑，西疆人有的時候也挺佛系的。

但是，學生們不在乎不代表校方和老師們不在乎，他們把所有的學生從教學樓里帶出來，在外面等了快一節課，確定沒有余震之后，才讓班主任按順序帶學生回去。

“哎，少上一節數學課，太好了！”

“啊，我的體育課就這么泡湯了，我們原本約著去打籃球的！”

排著隊回班的學生們有的歡騰有的哀嚎，基本上和他們錯過的那一節課息息相關，倒是洛橋一直豎著耳朵在聽前面兩個老師聊天，聽到他們說起地震演習。

“路路，學校之前有地震演習嗎？”各個班級剛回來，走廊里吵得不行，還有不少班里挪動桌子椅子發出的聲音。

但是洛橋想聽的八卦從沒有失耳過，聽到老師的聊天內容之后就來問路路。

“前年的這個時候，進行過一次火災演習，沒有地震演習。”路路想了想，補充道，“而且當時只有初中的學生參加了，所以小學部的學生都不知道。”

這還是路路去辦公室拿競賽題的時候，聽老師們聊到的，說是初中部的老師拿到了救生安排路線，要提前去等著學生，把自己負責的安全門打開，校方是要掐表算撤離時間的。

那個時候，林思路和洛橋都還是五年級的學生，初中部的火災演習和他們也沒有關系。

要不是林思路聽到一耳朵，他們都不知道學校里還有過這樣一次演習的。

洛橋把自己剛才從老師那里聽到的消息說給林思路，然后點頭附和，“我覺得這個地震演習還是挺有必要的，剛才大家撤離的也太慢了，還有人堵在樓梯上等后面的人。”

好在只是抖了一下，沒有真的震起來。

要不然就剛才那個差不多耗時十分鐘的撤離，絕對會出事。

“對，地震自救是有黃金時間的，像是教學樓這樣的建筑。如果在一分鐘之內跑出來，生存率會很高的。”

路路也點頭，不止是地震，像是火災或是其他意外，都是有最佳自救時間的，就怕是引起集體恐慌然后發生踩踏事件，誰都沒有逃出來。

林思路的記憶很好，他還記得前年那一次的初中火災演習，就是和一場真實的火災慘案有關系，一個初中的學生表彰大會里，禮堂失火，只能從內拉開的門被慌亂的學生堵死，最后全部死亡。

除了大部分被煙嗆死的，剩下的基本上是死于踩踏。

據說，幾個領導倒是最先逃出來了，可事后追責的時候誰都沒有跑掉，不合理的內拉門也被報道出來讓各個學校檢查，火災演習也是和這個有關。

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