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紀(jì)珂對所謂“暴露療法”有了更清晰的認(rèn)知,不知道這一套理論能不能在自己“降低鏡頭焦慮”這個(gè)“案例”上找到適用價(jià)值。
紀(jì)珂產(chǎn)生這樣的想法已有一些時(shí)日,具體是從發(fā)現(xiàn)他喜歡上舒翊那刻開始的。
紀(jì)珂期望最少最少……要在大學(xué)畢業(yè)那天自然地看著攝像頭、發(fā)自內(nèi)心地笑,和舒翊留下哪怕一張合影照片。
在那之前,他至少還有三年時(shí)間可以進(jìn)步。
紀(jì)珂并不寄希望于對所有鏡頭都免疫,那不現(xiàn)實(shí),也不是很有必要,所以紀(jì)珂計(jì)劃中是要和舒翊采用自拍的方式。
如果他的“進(jìn)步”情況能夠比預(yù)期中更理想一些,那他或許就能用更短的過程去獲取那樣一張珍貴的相片。
在舒翊咨詢的同時(shí),紀(jì)珂偷偷努力、“自學(xué)成才”。
紀(jì)珂使用了休息室桌上提供的便簽紙和簽字筆,模仿舒翊那份《焦慮等級量表》,粗略擬定出“緩解鏡頭焦慮”的大致規(guī)劃。
舒翊結(jié)束之后找來休息室,紀(jì)珂仍然在津津有味地“偷學(xué)”。
舒翊沒有突擊檢查紀(jì)珂在不在犯呆,只是將一本一模一樣但嶄新的書放在紀(jì)珂手邊。
“咦?”紀(jì)珂驚喜道,“你怎么會(huì)有?”
“我平時(shí)偶爾會(huì)和李醫(yī)生通電話,上周碰巧跟他提到你對這本書感興趣,今天他帶來給我了。”舒翊解釋說,“這是本輔助教材,李醫(yī)生參與了編撰。”
“謝謝!”紀(jì)珂把記在便簽上的筆記仔細(xì)貼進(jìn)新書的對應(yīng)位置,語氣難得雀躍俏皮,“如果我有書之后就不陪你來咨詢了怎么辦。”
舒翊其實(shí)清楚,紀(jì)珂并沒有義務(wù)每周都為了舒翊而等待兩小時(shí),舒翊也要隨時(shí)做好紀(jì)珂會(huì)在任意時(shí)刻告知他“我不陪你去了”的心理準(zhǔn)備。
但舒翊卻頓了頓,建議紀(jì)珂“你可以在這里上自習(xí)”,等紀(jì)珂抬眸看過來,舒翊又自告奮勇說“我?guī)湍惚畴娔X”。
紀(jì)珂微微睜大眼睛。
“……黏人,我知道。”不等紀(jì)珂說話,舒翊就別扭地移開視線,自行補(bǔ)充,“我承認(rèn)是有一點(diǎn),但我還是喜歡你陪我。”
紀(jì)珂的心臟重重跳動(dòng),聲音宛如鳴鼓。
紀(jì)珂幾乎一瞬間明白了梅紅將相機(jī)交與他的意義——紀(jì)珂無比想要將舒翊這副懊惱卻坦誠的可愛樣子永遠(yuǎn)清晰保存下來。
即使是在未來某天總會(huì)變得更加孤單的歲月中,也給予他悠長的陪伴和慰藉。
第29章 天使
紀(jì)珂第一次在舒暢車子的副駕駛上落座,也沒想過舒翊會(huì)坐在他左手邊的駕駛座上。
紀(jì)珂認(rèn)認(rèn)真真系好安全帶,微微正色,表情嚴(yán)肅地對舒翊說:“我準(zhǔn)備好了。”
“……我是開汽車,不是開過山車。”舒翊對紀(jì)珂如臨大敵的模樣不大滿意,“你抓那么緊干什么。”
紀(jì)珂認(rèn)為他有權(quán)利保障自己的生命安全,有理有據(jù)道:“但是暢哥說你駕照考了很久才拿到,而且也不經(jīng)常摸車。”
“拿照久是因?yàn)榫氒嚟h(huán)境讓我覺得困難,考試也推遲過幾次。”像要證明自己的能力,舒翊幼稚地搜羅出一些依據(jù),“但我和舒暢自駕出去,偶爾也是會(huì)換手開的。”
紀(jì)珂:“嗯嗯。”
舒翊:“……”
其實(shí)把車開回宿舍樓下也不方便,校內(nèi)除教職工外很少有學(xué)生月租車位,隨便停放并不安全,最終還得讓舒暢另找時(shí)間來開走。
幾經(jīng)權(quán)衡——再加上舒翊順便回想起了舒暢告誡他“你難道不該帶小珂出去玩一玩嗎”的那句話——于是舒翊決定臨時(shí)對目的地作出修改。
一如紀(jì)珂曾經(jīng)對舒翊提出邀請,舒翊也嘗試著問紀(jì)珂:“你想去舒暢最近在忙的展覽上玩一下嗎?”
事實(shí)上舒翊說完這句邀請才意識到,他正在約討厭攝像頭的人一起去看攝影展。
舒翊心甘情愿承認(rèn)自己社交生硬的時(shí)刻不多,此刻就算一個(gè)。
紀(jì)珂抿嘴沉吟,沒有說話,舒翊執(zhí)掌方向盤的手就忐忑地虛握起來。
“紀(jì)珂,不愿意去就算了。”舒翊有些懊惱,但仍然既期待又小心地問,“……你想去嗎?”
舒翊受限于潔癖,只能涉足干凈的、熟悉的環(huán)境,或者是舒暢的所在之處,暫時(shí)還不能夠帶紀(jì)珂去更多地方。