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但紀珂沒有乖乖回房間寫作業，他趁著梅紅去了廚房、紀孝煒回了臥室關上門，擅自跑進了紀孝煒的書房，在他夠得著的書桌面上，拿起那臺不算新潮的數碼相機。

第二天要去春游，老師說如果家里有條件、如果家長允許，可以把相機帶來。

老師教小朋友們，相機可以留下眼睛留不住的滿園春色。

紀珂興致勃勃，引以為豪的爸爸是攝影師，朋友同學都羨慕他，因為他是有條件帶來相機的孩子。

數碼相機的操作不算復雜，但對于十一二歲的小孩來說，拿到手上第一時間都是亂按一通。

所幸電源沒有關，相機屏幕輕易亮起來——

紀珂得意興奮的天真笑容僵在臉上，慢慢轉換變成不明就里的茫然和無措。

他不知道他的媽媽為什么被一只他熟悉的、戴著婚戒的大手掐住脖頸，眼睛那樣紅。

“珂珂，你到爸爸的書房來干什么？”

紀珂受到驚嚇，條件反射松了手，珍貴的數碼相機落在地板上。

去而復返的紀孝煒應當就是來取這個落下的相機，他步履悠哉，走到紀珂身邊蹲下，撿起相機檢查有無損壞的時候漫不經心，好像并不生氣，也好像對淘氣的幼子有足夠的耐心和寬容。

紀孝煒坐下來，把紀珂攬到身邊，笑著問：“珂珂，喜歡相機嗎？”

紀珂失神地、愣愣地點頭。

“那爸爸教你用。”紀孝煒說。

“這里是電源鍵，這里是快門，按這兩個箭頭就可以翻看照片……”紀孝煒眼里燒著孩童看不懂的狂熱，他像展示一件滿意作品那樣，把相機交到紀珂手中，鼓勵說，“試試。”

紀珂手足無措捧著相機，囁嚅著想向紀孝煒認錯，想要說“我不試了”和“我不喜歡”。

但紀孝煒卻斂起微笑，用不容抗違的威嚴語氣重復一遍：“試試。”

紀珂后知后覺，對總是溫文爾雅的父親心生畏懼，戰戰兢兢又委屈地去戳方向鍵——

眼前翻過的照片赫然都是同一張或哭、或無神的臉。

是身上總帶著淤青的梅紅。

“珂珂真聰明，一下就學會了。”紀孝煒驀地大笑，而后溫柔揉著紀珂的頭發，“媽媽很漂亮，她是爸爸的春色，爸爸非常愛她。還有好多特別美的照片，等你長大一點兒，爸爸再給你看。”

相機設備更新換代，但紀孝煒辦公桌抽屜里仍保存幾張陳舊的sd卡，偶爾起興，他會一邊考慮著紀珂的年齡，一邊斟酌著向紀珂“分享”一些“適合”他這個年齡段觀看欣賞的“作品”，教育紀珂要學會把所愛之物控在掌心。

起初是略施以一定程度暴力的相片，比如淤青或掌印。

后來是暫且還隱晦的、并不直觀的性，比如梅紅指尖的白色污漬或肩頭的紅痕。

起初紀珂恐懼、抗拒、嚎啕大哭。

后來紀珂總是麻木地、昏天黑地抱著馬桶嘔吐。

紀珂高中時，紀孝煒的作品展示“懸崖勒馬”——偶然撞破紀孝煒“教育行徑“的梅紅迄今為止只勇敢了這一次。

那天家里來了兩名警察，梅紅在控制欲鼎盛的男人面前以死相逼，外人說著“勸和不勸分”、“好好過日子”的混賬話，親人說著“一時沖動”、“是我錯了”的辯解詞。

混亂鬧劇換來紀珂基本平靜的高三時光。

不管是采集相片那天開紀珂玩笑的攝像師也好，還是從前曾經拿紀珂打趣過的人也好，其實他們對紀珂的評價都不算準確。

客觀說，紀珂對攝像頭不是“羞怯”的那種害怕，而是由根深蒂固的恐懼和畏縮發酵而來的“厭惡”。

而他扭曲的成長，投射成了他難以啟齒、惡習難改的欲癮。

用“妥協”息事寧人的梅紅不懂得反抗，連報警也是權宜之計，但紀珂卻努力掙扎出了一絲同樣陰暗扭曲的叛逆——

攝像頭就是紀孝煒的眼睛，是他控制梅紅的工具，在鏡頭之下的梅紅只能被動承受紀孝煒給她的性或痛。

紀珂發誓不要像梅紅一樣。

十六歲生日那天凌晨，紀珂忍住惡心進入書房，把存錢買來的空白sd卡換進紀孝煒的相機。

他調整好攝像角度，坐在紀孝煒的椅子上，門戶大開敞著腿，拉下褲子報復性地自我安慰。