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“是娘非要看的……”穆彥珩小聲搶辯道。

“……”

穆夫人嘴唇翕動幾番，終是說不出話來，一揮衣袖竟是想走。

穆彥珩卻不肯放過她，扯住他娘的衣袖不讓走，又一本正經地解釋起來：“尋常人像畫為求端莊肅穆，皆面無表情，唯有春畫，將人的喜怒哀樂一并刻畫紙上，看著生動多了。”

“……你就為了去學這個？你真是……”

眼見穆夫人的纖纖玉指就要戳到自己腦門上，穆彥珩忙喊道：“冤枉啊娘親，尋常人看春畫是為滿足色心，孩兒看春畫是為研究畫技！”

“……”

第13章

引試，又稱“比試”或“較試”，是正式應考武舉三試（解試、省試、殿試）前的資格考試。

武將不通文墨，難以正確理解并執行文官頒布的指令，是本朝由來已久的弊病。重文輕武的朝代向來如此，既怕武人窮兵黷武，推翻文人統治，又嫌武人粗鄙蠻橫，難以溝通。

最好、最折中的法子，便是培養能文能武的全才。這樣的人，有文人氣節，自會維護文官的統治地位。同時又有統率武將，親自領兵作戰的能力，可避免“將在外軍令有所不受”的威脅。

因此，早在前朝便開始在武舉考試中，以六四分的比例引入“程文”，即以考察軍事理論（兵書大義、策問）為主的文考。本意是為選拔出文武雙全的將相之才。

然而事與愿違，由于考試內容和規則皆由文官制定，文考名次在錄取中的重要性，甚至一度有趕超武考名次的勢頭。

如此，不僅未能如愿選出渴求的人才，還將偏科嚴重的武才拒之門外，倒是叫會武的科舉落榜生鉆了空子。最終經過層層選拔，突圍而出的竟是文武皆好，卻一樣不精的“全才”。

此“全才”，非彼“全才”也。

為做改良，本朝首次將武舉科目分為了“平等”與“絕倫”兩科。對于那些不善程文寫作而武藝絕倫之士，特設“絕倫”科，適當降低文考要求，特予錄取。

而普通的武舉則稱為“平等”科，依舊按照六四的取分比例進行“弓馬”與“程文”考試。

兵書戰策沈莬自是不在話下，騎射武藝亦足以進“絕倫”科切磋一二。依照他的情況，當屬報考“絕倫”科更為有利且穩妥。但因深諳本朝文官難以撼動的統治地位，武舉鼎甲，尤其是武狀元，大概率出自“平等”科。

因此，沈莬與韓霖分開，報考后者。

為錯開兩科使用校場的時間，“平等”科先武后文，等沈莬從考場出來，韓霖已在門口等候多時。

“沈莬，在這在這。”韓霖滿面春風，看來考得不錯。

沈莬與他匯合，準備去松鶴樓小聚，順便交流情況。

“你猜我看到了誰？”

沈莬看他不屑一顧的神情，便知是哪個不成器的老熟人，不過他就算不猜，韓霖也會自行往下說。

“李戡。”韓霖忍不住“嘖”了一聲，“得虧這貨有個太守爹給他寫保狀，不然誰會押寶在這種廢物身上。”

說起李戡，沈莬自然想到了穆彥珩，又想到待引試放榜，他便要離開穆府趕赴京城，此生怕是不復相見……

“……上次被你打折的腰看著倒是好利索了，沈莬？”

“嗯？”

沈莬一副心不在焉的模樣，許是對李戡不感興趣，韓霖便轉移話題道：“估計十來日便會放榜，屆時你我一同赴京如何？”

韓霖知道穆家無人會陪同沈莬進京趕考，與其一人上路，不如與他同行。

“多謝韓兄，如此甚好。”沈莬作揖謝過，不止眼下，更感謝韓霖多年來對自己的照顧。

“跟我客氣什么。”韓霖隨意搭上沈莬的肩，抓著他一邊胳膊用力握了握，語氣更是真誠，“我拿你當親弟弟看，你熬出頭了，我比誰都高興。”

韓霖今日興致頗高，硬拉著沈莬喝到深夜。沈莬無喜無悲，只一派平靜。

何喜之有？不過是一條新的未知路。

沈莬也有些醉了，獨自走在回穆府的路上，想起初到荊州時，穆文斌曾帶他去云露寺祈福。老方丈看著他沉默良久，最終留下一句——

此子華蓋罩頂，孤星入命，地劫臨照，三合空亡，乃六親緣薄之相。

確是六親緣薄，從前的已失卻，往后的……以他的命格，還是莫去招惹。

穆彥珩的臉不期然浮現在眼前，明艷生動，卻如霧里看花。沈莬自省，他對穆彥珩從未主動招惹，卻定力不足。不敢要，又舍不得，才將兩人的關系推向這般含混別扭的境地。

好在今后無需再為此煩惱，此去一別，不說他還有無機會重返荊州，以穆彥珩玩世不恭的性子，相信很快便會將他忘了。

如此……甚好。

回到自己的小院，發現屋里點著燈。沈莬僵立院中，竟不敢進去。