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她用帶著口音的普通話對我說。

“我爺總說人這一輩子，是福是禍都看命，我就該知足認命。可是我不想認這條命，我要讀書考出去，抓住我自己的命。”

按摩的時候我和她的爺爺——一位盲人按摩師傅有過閑聊，這個小姑娘父母離異，雙方都已經有了新的家庭，在南方打工，把小姑娘扔在村里。

盲人師傅的方言口音很重，我必須聚精會神才能連蒙帶猜的聽懂他在說什么。

那個夢想著將來考大學學計算機的小姑娘上了村小學，又上了鎮初中，盲人師傅驕傲又擔憂的說，她考上了縣里的高中，九月就要帶著行李去住校，他驕傲自己的娃有出息，又擔心自己出不起學費。

我不能預料到這個小姑娘能不能考上大學，更不確定當她拼搏半生終于考出了那個小村子，和城市小孩拿到了同樣的大學畢業證的時候，這個學歷急速貶值的世界會不會對她溫柔一些。

那天晚上我在床上輾轉反側，第一次真實的認識到，原來我從小習以為常的生活，是別人要拼盡全力去抓住的“命”，原來當我們在自嘲本科月薪三千不如初中進廠的時候，對于幾千公里外的孩子們來說，踏進高中大門都是生命難以承受的奢侈品。

村口通向外界的單車道水泥路很窄，窄到我們結束調查準備離開的那天，指導老師開著七座商務車來接我們的時候，輪胎卡在了臺階上動不了。

小姑娘和盲人師傅幫著我們一起把汽車輪胎拯救了出來，大家都是滿頭大汗。

最后我們坐上汽車，盲人師傅在門口朝我們揮手告別，就在我用力關上車門的那一刻，他朝我們大喊一句話。

我問身邊的本地同學，這是什么意思。

同學雖然聽得懂方言，卻只能搖搖頭，剛才車門關上的聲音太大，她沒聽清。

我想回頭去問盲人師傅，但車子已經開動，我最終還是沒搞明白師傅留給我們的最后一句話是什么意思。

我從沒有這么難過，那一刻我真恨自己聽不懂方言。

我們生活在同一個國家，卻像是生活在兩個世界，我們屬于同樣的民族，我卻聽不懂他們的方言。

我能用英語和地球另一邊的人交流，卻聽不懂自己的同胞在說什么。

把我們分隔開來的是地域、出身、家庭狀況、經濟發展程度……還有我的無知與淺薄。

都說人往高處走，水往低處流，我們都習慣了抬頭仰望那些金字塔尖的小部分人，以至于忽視了向下看，去看那些還被重重現實枷鎖困在底層的人。

他們是被時代和落后掩埋起來的人，是在我們大部分有話語權能發聲的人群眼里“被隱形”的人。

回到學校后，我把那幾天收集的調查資料整理收錄，導入電腦量化為數據，一切完成，看著屏幕上整齊導出的文檔，我在一個艷陽天里泣不成聲。

高中時代我的夢想是學考古，幻想著親手把被時光和塵土掩埋的歷史一點點挖出來，甚至高考志愿的50個平行志愿里我填報了30個考古專業，可惜最后還是學了現在這個和考古毫無關系的專業。

但在那一刻，在我把田野調查的數據導入電腦進行分析，最終寫成結論集合成文的時候，我覺得自己在某種角度上完成了當初的夢想。

我挖出了那些和歷史文物同樣重要的東西。

為了那個立志要走出去的小姑娘，我寫下這篇文章，前前后后歷經近一年的時間，總算是給故事畫上一個句號，給了季瑛和薛時綰一個暫時的結局。

這個故事獻給當年那個不服“命”的小姑娘，獻給我為了數學和未來焦慮的日日夜夜，也獻給每一位曾經感到無助迷茫，在人生這條道路上跌倒摔進泥坑的大家。

感謝大家對于季瑛和薛時綰的陪伴，感謝大家的耐心和支持，每一個評論，每一個點擊，對于單機寫作的小作者來說都是最珍貴的東西。

同時，也感謝季瑛和薛時綰陪伴我走過了這一年，謝謝你們曾經出現在我的生命里。

感謝看到這里的所有人，如果有緣，我們下次再見。