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ch3-1 再勇敢一點(diǎn)點(diǎn)

宋知微進(jìn)入教室時(shí)，此時(shí)已經(jīng)是第四節(jié)課，正好是班導(dǎo)的課。

她輕輕關(guān)上門，和班導(dǎo)對上眼，宋知微也加快腳步，快速移動到座位旁，拉開椅子，坐了下來。

她已經(jīng)做好下課后去找班導(dǎo)解釋清楚的心理準(zhǔn)備。

桌上放著一張張考卷，這大概就是高中生的命運(yùn)，每一節(jié)課都有考試，除了考試之外，不同科目還會有作業(yè)卷。

不過一個(gè)早上，桌面就已經(jīng)放著四張考卷，宋知微的身子瑟瑟發(fā)抖，她始終無法習(xí)慣被考卷塞滿生活的上課日常，但，還是得習(xí)慣，否則，她該怎么撐過高三高強(qiáng)度的備考生涯……

抱怨歸抱怨，考試還是得補(bǔ)考，作業(yè)還是得完成。與其怨天尤人，不如就像她一早所下的諾言一般，「腳踏實(shí)地」的過日子。

將桌面整理完畢，宋知微從幾近滿出來的抽屜抽出國文課本還班導(dǎo)發(fā)下的課堂重點(diǎn)。

班導(dǎo)的口吻如徐徐微風(fēng)穿過般舒服，尤其班導(dǎo)喜歡帶著學(xué)生朗讀課文，語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，語氣輕、重的轉(zhuǎn)變，宛如是仲夏夜的交響曲，令人不知不覺便墜入夢鄉(xiāng)。

班上同學(xué)打盹的景象，班導(dǎo)早已見怪不怪，他老早叮嚀過課堂想睡覺的話可以自行起身，到洗手臺前洗洗臉，重振精神再進(jìn)教室。

然而，仍有許多學(xué)生，還來不及起身便被睡魔擊敗。有的人是直接趴在課本上，有的人則是不停點(diǎn)頭，看起來像是在應(yīng)和班導(dǎo)說的話，實(shí)際上，他沉重的眼皮徹底闔上，在睡與不睡之間極限拉扯，始終無法分出勝負(fù)。

這時(shí)，班導(dǎo)柔和的嗓音消失，取而代之的是一聲巨響──

早已注意到班導(dǎo)動靜的同學(xué)，有的神情淡定的坐在位置上，有的則是雙手摀著耳朵，面露笑意。

然而，有一群被睡魔擊敗的同學(xué)，在一聲巨響后，嚇得猛然睜開雙眼，像是被抓包一樣，面露心虛的表情，尷尬的笑了笑，鄰座之間互相調(diào)侃。

教室內(nèi)枯燥的氛圍因?yàn)闅g笑聲而多了生氣。

班導(dǎo)不慌不忙的將手上的小鑼收到講桌下方，臉上掛著淺淺的笑意，說：「每次都要我使出大招你們才會醒過來嗎？」

不得不說，班導(dǎo)這招真的很管用，但是，如果沒有敲擊小鑼，給予一點(diǎn)刺激，那些昏昏欲睡以及早已被催眠的同學(xué)又怎么會恢復(fù)精神呢？

「老師，下次換別種樂器啦！換……換木魚好了，老師知道功德木魚嗎？」

「功德加一、功德加一，哈哈哈──」

班上同學(xué)都因?yàn)槟型瑢W(xué)的建議而笑開懷，就連班導(dǎo)臉上的笑容也愈發(fā)顯著。

「你們這幾個(gè)，不專心上課，就只會想些有的沒的。我明天要考詞語解釋，剛才有提供一些準(zhǔn)備上的訣竅，我會特別注意那幾個(gè)睡著的同學(xué)。」班導(dǎo)的臉上掛著笑容，但是大家都知道，班導(dǎo)就是笑里藏刀，隱形的殺傷力極強(qiáng)。

方才被提醒的同學(xué)都不由得開始警惕，有的人也不是初犯，已經(jīng)在課堂上打盹好幾次，私底下也被班導(dǎo)提醒過，若再犯，他們下次真的會被班導(dǎo)「特別關(guān)注」啊！

不過，班導(dǎo)也是不斷調(diào)整自己的上課方式。該嚴(yán)肅時(shí)嚴(yán)肅，也會跟學(xué)生開開玩笑轉(zhuǎn)換氛圍。

或許，這也是班導(dǎo)的另一種魅力，也是他的厲害之處。

玩笑歸玩笑，看到班上同學(xué)都恢復(fù)清醒，班導(dǎo)也把握下課前的一點(diǎn)時(shí)間，趕緊上完進(jìn)度，并交派回家功課。

鐘聲響起的那剎那，許多人都得到了解脫，對渴求下課的同學(xué)來說，鐘聲便是將他們帶離苦海的救世主。

對許多要到學(xué)餐用餐的學(xué)生，這道鐘聲，極為重要，就像是田徑競賽時(shí)的槍聲，快一點(diǎn)、慢一點(diǎn)都不行。