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傳完這張，預(yù)備鈴響了，丁明犀把紙條收好，用口型對(duì)方澤芮說(shuō)好好聽(tīng)課。

這事就算過(guò)去了。

第一節(jié)是數(shù)學(xué)，講的是空間向量有關(guān)的習(xí)題，方澤芮別的科都學(xué)得挺好，尤其文綜不用怎么背也能名列前茅，但數(shù)學(xué)是有點(diǎn)拖后腿的，講到空間向量和立體幾何他就更覺(jué)得吃力，他腦內(nèi)空間構(gòu)建能力不太行，因此上課是真好好聽(tīng)了。

好好聽(tīng)也還是有聽(tīng)不懂的，兩條異面直線所成的角余弦值怎么就是4/5了？老師還說(shuō)這個(gè)應(yīng)該很好理解就不講了。

下了課，方澤芮是想請(qǐng)教老師的，他拿著練習(xí)冊(cè)準(zhǔn)備抓住要離開(kāi)的數(shù)學(xué)老師，忽然福至心靈，又坐下了。

丁明犀照例又來(lái)鳩占鵲巢他前桌的位置，看他這動(dòng)靜，問(wèn)他：“怎么了？不想問(wèn)老師了？要不我給你看看？今天這些我是都聽(tīng)懂了的。”

話語(yǔ)間還帶著點(diǎn)求夸獎(jiǎng)的意味，因?yàn)樽蛲砗驮绯眶[了點(diǎn)別扭，丁明犀現(xiàn)在迫切想要在方澤芮面前表現(xiàn)一下自己。可惜方澤芮一時(shí)沒(méi)有察覺(jué)，他對(duì)丁明犀眨了眨眼，壓低了聲音說(shuō)：“我有一計(jì)。”

丁明犀：“什么？”

因?yàn)椴荒艽舐曅鷩W而郁悶趴著的林自立也看向方澤芮。

方澤芮轉(zhuǎn)頭去看楚河漢界后邊那一片依舊穿著原青中校服的“外來(lái)者”們，目光在這些人身上巡邏了一圈。

那天在班上和人起沖突的學(xué)霸，叫莊永旭，方澤芮是認(rèn)識(shí)他的。此人初中的時(shí)候有段時(shí)間常被他媽媽帶到方澤芮他們藥鋪，說(shuō)是偏頭痛犯得厲害，方澤芮還幫他抓過(guò)藥。阿公平時(shí)不是那種會(huì)說(shuō)別人家的孩子如何如何的討厭鬼大人，但那陣子提到莊永旭，也不免感慨幾句，說(shuō)這孩子家境不好沒(méi)法去好點(diǎn)的地方讀書(shū)，但在這里也很刻苦，是很有希望考出去的。

后來(lái)莊永旭調(diào)理好了就不來(lái)了，不過(guò)兩人對(duì)彼此都有印象，莊永旭來(lái)他們班的第一天，兩人還互相點(diǎn)了點(diǎn)頭算作是打了招呼。

方澤芮對(duì)身邊的幾人使了使眼色，拿著本子跑到后面，到了莊永旭的位置上。

幾乎全班人的視線都落在方澤芮身上了，空氣比安靜更安靜，搞得方澤芮也覺(jué)得有點(diǎn)緊張。莊永旭本來(lái)還在紙上唰唰唰地算著什么，看了一眼方澤芮，眼神里是有疑惑的，但很快還是低下頭繼續(xù)算自己的題。

方澤芮清了清嗓子，問(wèn)：“那個(gè)，永旭，聽(tīng)說(shuō)你數(shù)學(xué)很好，這道題我剛沒(méi)聽(tīng)明白，能麻煩你給我講一下嗎？”

莊永旭終于停了下來(lái)，遲疑了一下，像是在思考——當(dāng)然應(yīng)該不是在思考題目，多半是不知道方澤芮這是在鬧哪出。

他最終還是給方澤芮講了，方澤芮當(dāng)然不只是找借口隨機(jī)找個(gè)同學(xué)破冰，他也是真想問(wèn)問(wèn)題的，于是聽(tīng)得專注，聽(tīng)到后面眉頭也逐漸舒展開(kāi)來(lái)，并且真心實(shí)意地夸贊對(duì)方：“哇你太厲害了，而且講得好通俗易懂，我感覺(jué)我徹底弄明白了！謝謝你啊！”

莊永旭：“……不客氣。”

由于班里一直很靜，他們的對(duì)話毫無(wú)保留地傳進(jìn)每一個(gè)同學(xué)耳朵里。

隨后，沉寂已久的教室里，各處忽然都有一些竊竊私語(yǔ)聲，像雨后的春芽一樣冒出來(lái)。

方澤芮問(wèn)完問(wèn)題又跟人家寒暄幾句才往回走，路過(guò)程思渺處，思渺無(wú)聲地給他豎了個(gè)大拇指。然而回到座位上，林自立卻頗為不滿。林自立瞪他，但也不敢說(shuō)太大聲：“不是，你二五仔啊，你怎么和他們的人請(qǐng)教問(wèn)題？而且這個(gè)人還是那天差點(diǎn)和我打起來(lái)的！”

丁明犀也有點(diǎn)陰陽(yáng)怪氣：“我都說(shuō)了我會(huì)……而且你就是問(wèn)他一道題而已，難道這樣就能讓班里的氛圍變好了嗎？”

“哎呀，我問(wèn)問(wèn)題是一小步，但這是兩方人員邁向友好的一大步嘛……”方澤芮又安撫林自立，“立哥，我是為了大局著想，但私下我肯定是無(wú)條件站你這邊的。”

課間休息十分鐘眨一下眼就沒(méi)了，下節(jié)課上到一半，方澤芮意外又收到一張紙條，他看了看紙條折起來(lái)上面的落款，是個(gè)陌生的女孩子的名字，于是他趁老師沒(méi)注意，東張西望了一陣，看到青中那邊一個(gè)短頭發(fā)的女生對(duì)他笑了笑，示意他打開(kāi)紙條。

方澤芮茫然地打開(kāi)，上面寫的是：你下次還是不要問(wèn)莊永旭問(wèn)題了，他以前在我們班就很不好相處的，我們以前也有人想著他成績(jī)好就去問(wèn)他問(wèn)題，他都很直白地說(shuō)不要浪費(fèi)他的時(shí)間和精力。上次他和你們班的人吵起來(lái)，我們很多人也覺(jué)得挺不好意思的，就是找不到什么機(jī)會(huì)和你們交流一下……對(duì)了，忘了自我介紹，我叫林子新，是原來(lái)青葵中學(xué)高二（2）班的班長(zhǎng)，我和你同桌是親戚哦，按輩分他要叫我小姑。

方澤芮看完還沒(méi)想好怎么回復(fù)呢，又一個(gè)紙團(tuán)擊中他的后腦勺。他下意識(shí)扭頭，這回是癟著嘴的丁明犀給他傳的。

紙條上只有兩個(gè)大字和一個(gè)感嘆號(hào)：聽(tīng)課！