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《老師，我坐哪都能聊》作者：我是地瓜呀【完結(jié)】

文案：

時(shí)躍，一個(gè)讓一中無(wú)數(shù)老師頭疼、聞之色變的存在，原因無(wú)他，他太能聊了。

無(wú)論讓他和誰(shuí)坐在一起，他都能和對(duì)方天南海北地聊起來(lái)。

最終班主任實(shí)在沒(méi)有辦法，無(wú)奈將時(shí)躍放在了不會(huì)說(shuō)話的駱榆旁邊，他以為這樣時(shí)躍就能安分下來(lái)。

時(shí)躍表示：老師，您太天真了，我坐哪都能聊，您瞧，啞巴都被我聊得會(huì)說(shuō)話了～

*

駱榆因?yàn)橄忍焱炔繗埣玻瑥男”汴幇涤止缕В矎膩?lái)沒(méi)有人和他玩，他也漸漸失去了說(shuō)話的能力。

他以為自己會(huì)一直這樣陰暗地活著，直到他死去。

某天他看透了人生，覺(jué)得他的人生不會(huì)出現(xiàn)任何的起伏后，他決定去死。

跳樓前，有人給他發(fā)了個(gè)游戲，他鬼使神差打開(kāi)。

他發(fā)現(xiàn)游戲人物的立繪和最近他身邊那個(gè)嘰嘰喳喳的人長(zhǎng)的很像，他莫名想玩一玩這個(gè)游戲。

游戲很簡(jiǎn)陋，但駱榆莫名投入了進(jìn)去，游戲人物帶著他奔跑，嘰嘰喳喳和他聊天，帶著他吃冰糖葫蘆。

玩游戲時(shí)，他總?cè)滩蛔∠肫鹚耐馈?

他的同桌也總會(huì)推著他的輪椅奔跑，也會(huì)嘰嘰喳喳地和他聊天，也會(huì)給他帶冰糖葫蘆。

直到后來(lái)他才知道，那個(gè)bug很多很多的游戲，就是他的同學(xué)學(xué)著做給他的。

帶著他奔跑的，在他耳邊嘰嘰喳喳的，帶他吃糖葫蘆的，一直都是他。

那是獨(dú)屬于他的游戲。

ps：?jiǎn)“褪枪?

酸甜口

內(nèi)容標(biāo)簽：校園 輕松 治愈 救贖

主角：時(shí)躍 駱榆

一句話簡(jiǎn)介：?jiǎn)“投急晃伊牡脮?huì)說(shuō)話了

立意：關(guān)懷每一位同學(xué)

第1章

“時(shí)躍，站起來(lái)！講什么呢，要不你上來(lái)給我講講？”班主任安洋怒氣十足地朝時(shí)躍扔了一顆粉筆。

粉筆雖然沒(méi)有打到時(shí)躍，但時(shí)躍還是乖順的站起來(lái)，低垂著頭，儼然一副知錯(cuò)就改的模樣。

但很有經(jīng)驗(yàn)的安老師已經(jīng)不會(huì)被時(shí)躍這副乖巧的樣子給騙了。

時(shí)躍這個(gè)學(xué)生，哪里都好，成績(jī)優(yōu)秀，又很有禮貌，只有一個(gè)缺點(diǎn)，他太愛(ài)說(shuō)話了，其他各科老師也都反應(yīng)過(guò)這個(gè)問(wèn)題。

安洋緩緩將目光轉(zhuǎn)向時(shí)躍的同桌高亦：“同桌，你說(shuō)，他剛剛在和你說(shuō)什么？”

高亦戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的站起身，悄悄偏頭看時(shí)躍一眼，再看了一眼老安，看見(jiàn)老安的死亡凝視，他決定死道友不死貧道：“他說(shuō)，今天的太陽(yáng)好像個(gè)荷包蛋。”

安洋：……

安洋不理解就這么一句話，為什么時(shí)躍要以那種準(zhǔn)備去操場(chǎng)跑十圈的堅(jiān)定眼神說(shuō)出來(lái)。

“你先坐吧，別再影響課堂秩序了。”安洋正打算讓時(shí)躍坐下，但她余光好像又看見(jiàn)了什么，“等等，你下課后搬去和駱榆同桌。”

駱榆是班里特殊的存在，他的腿先天殘疾，也不會(huì)說(shuō)話，是班里最孤僻的人，老實(shí)說(shuō)，安洋沒(méi)有見(jiàn)過(guò)比駱榆更孤僻的孩子。他好像不需要朋友，不需要親人，不需要任何的親密關(guān)系。

其實(shí)一開(kāi)始也有同學(xué)因?yàn)橥橄胍婉樣茏雠笥眩樣芴淞耍切┩瑢W(xué)往往堅(jiān)持不了多久就會(huì)被駱榆給嚇退。

安洋知道駱榆的事情，作為一名老師，她一直希望駱榆能好起來(lái)，可她不管是家訪還是私下談心都解決不了問(wèn)題。

安洋突然將時(shí)躍調(diào)去和駱榆一桌，是因?yàn)樗齽倓傋⒁獾剑?dāng)時(shí)躍的同桌說(shuō)完那句話后，駱榆很反常地朝時(shí)躍看了一眼。

平時(shí)駱榆基本對(duì)外界的事物從不作出反應(yīng)，這是他第一次發(fā)現(xiàn)駱榆關(guān)注一件事。

從前的駱榆，仿佛無(wú)悲無(wú)喜，人世間所有的事都與他無(wú)關(guān)一樣。

但他今天看了時(shí)躍一眼。

這是好的轉(zhuǎn)變。

安洋收回視線，在心里暗想，希望不是他病急亂投醫(yī)吧。

這步棋走得很險(xiǎn)，安洋打算接下來(lái)好好關(guān)注他們二人，一旦發(fā)現(xiàn)有什么不對(duì)就立刻出手干預(yù)。

但因?yàn)轳樣芤粋€(gè)眼神就在心里演了一部連續(xù)劇的安老師想不到，其實(shí)駱榆只是覺(jué)得，時(shí)躍可能需要去醫(yī)院看看腦子。

*

搬座位不是多難的事，所以課間十分鐘后，時(shí)躍就已經(jīng)安家到了駱榆身邊的位置上。