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八首歌，八位成熟的舞蹈老師，在練習(xí)室里全天候待命。

在固定時間點，節(jié)目組還安排了集中授課。

在個人練習(xí)時，選手們尚且可以隱瞞自己的進(jìn)度，但在上大課時，個人表現(xiàn)則會一覽無余。

“……你先在邊兒上看著，等課程結(jié)束我再專門教你。”

一個訓(xùn)練室里都是大佬，最差也是c班的姜延。

可縱然是姜延，也是已經(jīng)弄明白了歌詞和基本的舞蹈動作。

與之相比，什么都不懂的張靈越成為了其中的異類。

“這是自己一個動作都沒練啊？”

競爭對手拉胯，欣喜的自然是周銳和其隊員，見張靈越表現(xiàn)不佳，周銳的一位隊員忍不住煽風(fēng)點火。

打擊對手，不光是要在舞臺上擊敗對手，在訓(xùn)練時的心理戰(zhàn)也很重要。

要不然，為什么節(jié)目組會安排兩隊在一個訓(xùn)練室里訓(xùn)練呢？

這種打擊人心理防線的小手段雖然上不了臺面，但對于張靈越確實有效。

這一句話說出口，張靈越勉強的笑容果然掛不住了，整張臉變得愈發(fā)沮喪。

“逼逼什么呢？自己練自己的不夠？管這么寬？”

張靈越進(jìn)度不佳，但這是隊內(nèi)的事，更何況，張靈越并非是沒有練習(xí)——

就在不久之前的午休，張靈越拉著姜延，兩個人啃了幾口面包，就留在訓(xùn)練室里練習(xí)。

用姜延的話來說，對方努力足夠，只是進(jìn)度不佳罷了。

“都少說兩句。”

一個人挑釁，另一個人反擊，眼看周銳的隊友還要說話，宿津發(fā)了話。

姜延立刻不說話了，躲在隊長背后，用挑釁的目光看對手。

而對手偷偷瞟了一眼宿津，竟然也不敢吭聲。

“每個人有每個人的進(jìn)度，做好自己就可以了。”

舞蹈老師松了口氣，連忙上來打圓場。

這句話稱得上是十分溫和，奈何舞蹈老師不是正兒八經(jīng)的導(dǎo)師，再加上這位老師一向好脾氣，周銳隊伍里的其他選手難免想再說兩句。

“咱們的進(jìn)度粉絲們都關(guān)注著，好好練習(xí)吧，讓粉絲看到我們的進(jìn)步。”

這句話明顯是打圓場的話，奈何“粉絲”二字一出，選手立刻回過神來，看了一眼攝像機的鏡頭，不吭聲了。

打擊對方是小事，要是這過程播了出去，落得一個刻薄的名頭，反倒是不利于自己的形象。

“我就是關(guān)心他而已。”

心中仍然擔(dān)心，對方又出聲給自己描補了一句。

姜延冷笑。

舞蹈課上的爭執(zhí)只是一個小小的插曲，所涉及的選手不過是兩三個罷了，但造成的影響卻不小。

身為當(dāng)事人，張靈越顯然是受到了影響，行為上仍然努力，但情緒明顯低落了下來。

而周銳的團(tuán)隊的氣氛卻逐漸熱烈。

敵人的失敗就是自己的機會，張靈越發(fā)揮得越不好，自己的機會越大，萬一就贏了呢？

雙方的改變宿津都看在眼中，作為隊長，又是隊友，在下課時，主動拍了拍張靈越的肩膀。

“保持自己的進(jìn)度就行。”

他選張靈越，本身也不是因為對方的舞臺實力。

對方表現(xiàn)得不好，也在宿津的預(yù)料之中。

“好，謝謝隊長。”

對于宿津的維護(hù)，張靈越看在眼中。

節(jié)目的壓力在前，張靈越也不是一個服輸?shù)娜耍焐洗饝?yīng)了宿津“按照自己的節(jié)奏來”，私底下卻仍然在努力。

“怎么辦？”

宿津看了一眼疲憊到極致的張靈越，轉(zhuǎn)頭朝著薛春雪問道。

選對方進(jìn)入自己的隊伍，是為了近距離觀察。

然而，當(dāng)近距離觀察后，他們尚且沒有發(fā)現(xiàn)對方的問題，反倒是連累對方不得不承受巨大的心理壓力。

“帶他贏？”

薛春雪對于張靈越并沒有太多愧疚，但見宿津把這件事當(dāng)回事，便也跟著思考。

“我先帶帶他吧。”

自己練習(xí)和有沒有人教導(dǎo)，還是兩回事。

當(dāng)天晚上，張靈越發(fā)現(xiàn)自己加練時不再是一個人。

每當(dāng)他開始練習(xí)時，宿津總會在他身邊加班。