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先瀏覽了遍。

卷子上該有的做題痕跡都有，這起碼證明小姑娘做題時算得上認真。

前面稍微偏基礎一些的題目，她也基本都做對了，至于競賽性質的那些題……

卷子空白處畫的一堆揪頭發的小人，足以能證明她是真沒思路。

陳紀淮面上冷冷淡淡，眼巴巴看著的宋穗歲拿不準他在想什么。

“你……怎么不說話？”宋穗歲問。

“這道題你怎么做的？”陳紀淮指了指填空第三題。

這題和后面一道大題考得同一個知識點，都是關于立體幾何二面角求值。

陳紀淮有些好奇，明明是同一類型題，難度大的填空宋穗歲可以做對，但是大題卻錯得一塌糊涂。

宋穗歲湊頭看過去。

卷子上的三棱柱被圈圈畫畫，幾條棱長被零散地標了長度。

她眉頭皺緊，磕磕絆絆地講，“嗯……角1等于角2等于60°，所以是正三角形。然后……找出中點做垂線后，再求值。”

乍一聽宋穗歲說得確實沒錯，但是她卻把最關鍵的環節一筆帶過。

陳紀淮筆尖勾出角2，“怎么證出這個角60°？”

“……”

宋穗歲沉默一瞬。

眼神左右飄了飄，她仰頭看陳紀淮，試探地說，“……量出來的？”

“？”

陳紀淮眼瞼很輕地跳了下。

“這圖一看畫的就是正三角形，我拿量角器一量，果然就是60°。但后面那道大題給的圖不標準，沒能量出來。”

宋穗歲對著題指指點點，說到最后語氣里頗有嫌棄出題人的意思。

陳紀淮：“……”

這是圖標不標準的問題？

他目光上移，看著小姑娘的額頭，想知道她腦子里為什么總會跳出稀奇古怪的想法。

唇角微不可查地勾起，下一秒又將笑意抿回。

從一開始就豎著耳朵旁聽的周桐，毫不掩飾地笑出聲，“穗歲，保平要是知道你做立體幾何用量角器，他頭發肯定又要禿了。”

宋穗歲給周桐丟了個幽怨的眼神。

這么一鬧，陳紀淮大致摸清宋穗歲的數學程度。

對現在的她來說，講明白這張卷子遠不如鞏固基礎知識點的性價比高。

他指骨磕了磕桌面，“《數學3+2》給我。”

說完，他想了想又補充，“一高應該也用《3+2》？”

《3+2》是安城所有高中統一發放的教輔，每科一本。因為涵蓋了高考所有的知識點，所以每本都又厚又重。

之前還被傳過，有兩個學校的人約架，領頭的大哥拎著《3+2》去赴約，結果一本書下去給人頭砸暈了，比板磚效果還好。

“有是有。但是保平沒讓我們做過，我們平常用得都是老師們自己印的小資料。”

宋穗歲扒拉扒桌肚，才翻出一本橙紅色的書。

雖然不知道為什么要這本書，但她還是乖乖地把書轉了個面遞給陳紀淮。

書很新，只在扉頁寫了名字。

陳紀淮快速地按目錄檢索，在書上圈了些公式和課后習題。

眼見他越圈越多，宋穗歲有種不好的預感，“圈這些是要做什么？”

陳紀淮“嘩啦”又圈了幾頁，“你拿回去自己做。”

“啊？”宋穗歲頓時覺得頭暈。

不是講卷子？

怎么又多出這么多數學題？

對上宋穗歲茫然的視線，陳紀淮平鋪直敘地說，“你知識點太薄弱。”

“所以，保平才讓你給我講卷子啊。”宋穗歲覺得心口無名有些燥意。

對比《3+2》上被圈出來的致死題量，她緩了緩，和陳紀淮打商量，“要不，還是講卷子吧？”

“對你來說，啃書比做卷子有用。”陳紀淮語氣一如既往地平淡，仿佛早春清晨未化的冷淞。

心里的無名火被點了火舌，陡然躥高。

因為這張數學卷子，她被保平收畫冊、罰站，鬧了一通。結果現在告訴她，給她講卷子沒用，還要多做好多不想做的數學題。

宋穗歲感到一陣煩躁，又有點委屈。她表情也冷了下來，和陳紀淮視線相對，焦灼地碰撞在空氣里。

陳紀淮不明白宋穗歲在抗拒什么。

明明他圈出來的題更適合她現在的水平。

就在周桐以為他們要吵起來，準備打圓場時，陳紀淮把書放回課桌，他冷淡地丟了兩個字——“隨你”，然后轉過身不再多說什么。