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臺下顯然也有這樣的人，問了蘇景和之后，得到了蘇景和的夸贊“你真是天選學習人，不要放棄自己的天賦！”，把人哄得找不著北，面帶紅暈坐下了。

天選學習人，怎么想出來的夸人的話？

章得象也是對號入座，他唇角微勾，被這句夸到了。

蘇景和的“時間管理”可多著呢，雖然他自己做不到，但是他也觀察過其他人的狀態，絕對是能用的辦法。

“除了這樣的整段可以利用的時間，如果是比較忙的同學也可以碎片化利用，像這樣，一本可以隨身攜帶的小本子，上面記錄一點自己想要多看的東西，想看就拿出來看。”

“不過……不要什么時候都看，比如走路的時候看了最后撞哪兒了，我不負責。”

蘇景和是越說越開心了，有人在他不知道的地方默默負重前行。

蘇洵被一伙他壓根不認識的人，就這么輕而易舉地帶到了——開封府？

不是，怎么在這里？

而讓他驚訝的是，開封府里的人，不是別人，正是當朝宰相呂夷簡。

從歷史上得到的官場經驗，讓蘇洵當機立斷想要轉身跑路——他可不想被迫站隊，然后牽涉進朝堂黨爭里去啊！

文弱的書生及時是反抗也帶著一絲搞笑意味。

蘇洵慌不擇路一頭撞到了身后的壯漢身上，結果被人硬邦邦的肌肉撞疼了腦袋，捂著頭后退幾步。

這時候還得是善良的呂夷簡拯救了他。

“你是不是最近聽到了別人聽不到的聲音。”

這句話甚至也被屏蔽了，但正因為被屏蔽了有的字眼沒聲音，這讓蘇洵一下就明白了呂夷簡的用意。

“呂相公！您知道原因嗎？！幫幫我，我是不是病入膏肓了？”也是極強的求生欲，蘇洵從壯漢的包圍中竟然就這么左右搖晃著出來了，頭疼才晃的，不是他刻意的身法。

“雖然說不為名相既為名醫，但也別用這樣的求醫口吻說，太奇怪了這。”被蘇景和影響頗深，呂夷簡說話口吻也開始走吐槽風了，但他說完就意識到，然后又努力拉回自己的形象。

“你這也不是病，我只能說很多人和你一樣。”

這樣說話沒有被屏蔽的跡象。

蘇洵想了想，“是部分，被選擇，特殊的，同僚也能聽到？”

前面幾個詞都被屏了，“同僚”順利說出來的時候蘇洵震驚。

但他很快發現一件事，“我今日在山門，有同事表現得一如往常。”

蘇洵說的同事是惠山書院的，知道蘇景和、章得象今天也去惠山書院的呂夷簡，以為他說得是這倆。

“有人不知道，有人裝不知道，你以后也裝不知道就行。”呂夷簡也沒想好要不要說出來就是誰，但真用這件事對標蘇景和的話，那又會被全段屏蔽，完全沒辦法傳遞這個信息。

呂夷簡看著蘇洵，希望這人能夠更聰明點，自己發現自己確認，他就和蘇景和住一塊，想要確認也是輕而易舉。

“不過內容上都是真的，今天你聽到了什么，和我說一下？”

裝不知道？

等等，是真的？

僅僅是聽到的前半段，也讓蘇洵覺得這人是真的很炸裂了，他思考著這樣的內容說給宰相聽，是不是太過分了點。

最后還是說了。

蘇洵學習都是走的快樂路線，更別提生活態度了，這都已經嚯嚯了他自己了，宰相大人如此真誠地要求，他又怎么能不滿足呢？

呂夷簡還不知道，這次的瓜也是相當不堪入耳。

更不堪入耳的還有蘇洵沒能聽到的部分。

等他知道之后，也會對蘇景和這個能看完的人感到欣慰。

蘇景和你能看完這些，做什么都會成功的！

——

惠山書院

“小蘇老師，你有這樣的毅力學習，以后肯定會更厲害的！”聽完了蘇景和的學習專項講座的同學們，也是對他有了一定程度上的誤解，比如誤會了蘇景和能夠按照這樣的話做到的事情。

大家呼喊出來的這句話，給蘇景和都說不好意思了，他淺淺摸了摸自己不存在的良心，還是說了點和勸學不一樣的內容。

“勞逸結合，大家也不要只顧著學習，有時候適當的放松、娛樂也能讓自己更好的學習，哪怕學不進去書本上的知識也沒什么，學什么不是學，學一門手藝！掌握了技能之后，總有用得上的時候。”

“小蘇老師，包括前段時間找到的那個畢昇嗎？他現在是不是已經用上他的技能給朝堂賣命了？”底下的聲音突然有了和學習無關的內容。

蘇景和茫然地看過去，想要看看是哪個家伙莫名其妙開始聊畢昇。

一看聲源地，說話的那人周圍直接多出來了一個空間，相當醒目地一個學生尷尬地在原地坐著，又強裝鎮定地抬頭看著蘇景和。