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小志離開后，祝瑾年原地站了很久，約莫十分鐘后，才跑到那棵大樹前。樹干上被人刻了好多個“正”字，算了算，竟一共二十三個，新的“正”字剛剛劃下第一筆——他用“正”字計數，共記下116劃。

因怕小志忽然返回，祝瑾年沒多留，掏出手機拍了一張就趕緊離開。

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“照片！照片還留著嗎！”陳昱激動地問。

祝瑾年晃晃正顯示著那張照片的手機屏幕。

陳昱伸出大拇指表示點贊，又問：“他真的是被害妄想癥？”

“像。”

“哪幾個方面像？”單人座上的男人發問。

“童年時期缺乏母愛、頭部外傷，受父親影響，一直缺乏良好的人際關系，這些都可以成為被害妄想的誘因。”祝瑾年說，“被害妄想癥常常處在恐懼中，并且堅信某個群體或者某個具體的人試圖監視、跟蹤、謀害自己，經常出現言語混亂、邏輯不清的狀況。但是，小志的日常狀態還算正常，也從來沒有過類似被誰迫害的言論。或許他這個癥狀是間歇的？”

“因為他確實被人跟蹤。”某人唇角輕揚。

祝瑾年暗暗翻個白眼，不理這茬兒。

“還有什么發現？”他問，語氣淡然。

“他會對某個忽然出現的人格外警惕，這個‘人’并不是固定的，有時是迎面走來的路人，有時是小吃店某個服務員，有時也是他哪個同學或老師。每陣子警惕過去，他就會去那棵樹上劃一下。讓他警惕的人并沒什么統一特征，有的他根本不認識，不知道是什么特質讓他忽然有那樣的反應。我特別留意了——是警惕，而不是害怕，警惕之前，他又有那么一點點高興，事后就會變得很憤怒，做出一些攻擊性和侮辱性的動作，吐口水、豎中指、揮拳頭什么的，有時還會比出槍的手勢對空氣射擊。我觀察他大約兩周，發現三次。”

“洗幾次臉？”

祝瑾年深吸口氣，表情悚然，“在外頭，他從不洗臉。”

林睿忽然打個響指，好像猜中燈謎一樣，“嘿！你們說小志是不是雙重人格！一個有潔癖，一個沒有；一個靦腆，一個神經兮兮的、還有被害妄想癥？他的另外一個人格在樹上記錄自己出現的次數！”

單人座上的男人沉默著，不知是在思考，還是在等跟蹤過小志一段時間的祝瑾年開口給予肯定或者否定。

“不像。”祝瑾年回憶了一番，說，“雙重人格患者的兩個人格之間有著明顯的界限，甚至互相不知道對方的存在。假設沒有潔癖、被害妄想癥是次人格，‘他’在樹上刻完字離開，就恢復成主人格，那么主人格應該會有一種‘我怎么走到這里來？’‘我做了什么？’之類的茫然感，可是小志卻沒有，一切都很自然，他的個人意識沒有斷篇過。”

陳昱聽完，對著林睿一頓諷刺打擊：“哈，阿睿你就算了吧，還雙重人格？要真是雙重人格就麻煩了，他非堅持說作案的是次人格，我們怎么辦？”

作案？！

說者無心，聽者有意。祝瑾年心里“咯噔”一下，她一直沒有打探盧律明失蹤的具體情況，難道說真的跟小志有關？

盧律明該不會被自己的親兒子給害了吧？！

嚴重的被害妄想癥多有攻擊和自殺傾向，如果真是小志干的，也并不意外。這會兒，祝瑾年想起自己跟盧律明的最后一次會面，忽然萌生扁鵲見蔡桓公一樣的痛心疾首感。

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“把我兒子帶到你這里來，來一次正式的評估性訪談？”盧律明的表情充滿困惑。

“是的，我需要以一個咨詢師的身份跟他會面、交談，做一些心理游戲，借此窺探他的心理問題，引導他說出內心的真實想法。”祝瑾年坐在咨詢室的單人沙發上，嚴肅地說。

他皺皺眉，鄭重地問：“你發現……什么問題？”

“目前我不能輕易下結論，只能說，他在你我面前刻意掩飾了一些真實情況。”

“他是不是談戀愛了？”盧律明狐疑地瞇眼，然后自言自語道，“不可能呀……我沒發現他跟哪個女生走得特別近……他班主任也沒跟我提過……”

“你跟蹤過他嗎？或者，有沒有去學校看過他上課？”祝瑾年打斷他的自言自語，問出自己心中的疑慮。

“什么跟蹤？有必要嗎？”盧律明擺擺手，“我沒時間，我自己也有課要上。你是不是建議我，去看看他在學校的表現？我帶畢業班，估計空余時間不多……”

祝瑾年心里隱隱有個感覺，如果小志真是被害妄想癥，那么他認為的那個“加害”他的人，會不會就是盧律明？

可是，面對盧律明，小志顯得很乖順，也從未向別人提過自己對父親的不滿或者恐懼，這跟被害妄想癥不太一樣。總不可能有個跟盧律明長得一模一樣的人成天在監視跟蹤他吧！

祝瑾年可以確定，除了自己，貌似沒有別人刻意要用這種方法了解小志的生活。

“我不想讓小志知道，你是心理咨詢師。我怕他以為自己有什么問題。”盧律明直白地說，“我想過了，一直洗臉就讓他洗吧，等高考完了，壓力沒了，他自然就不洗了。”

“盧老師，你的意思是，終止咨詢？”祝瑾年覺得不妥，“小志的心理問題需要馬上評估，及時干預和疏導。如果你覺得我不專業，我可以給你引薦比我資歷深的咨詢師，總之，小志的問題絕不是‘一直洗臉’那么簡單。或者，你還可以試試康寧醫院的心理門診。”

“開玩笑，康寧醫院？”盧律明表現出極大的抵觸，“那是治神經病的。我帶我兒子去，不就表示我兒子是個神經病？”

“心理問題和精神問題之間……”

“你不要說了，我不可能帶小志去那種地方！”

那次會面不歡而散，盧律明固執己見，聽不進祝瑾年的建議。這類人有個特點，只會接受和自己三觀一致的觀點，任何跟他們思維方式有點不同的，就被認為是悖逆。

后來，盧律明沒有再來咨詢的意思，回訪中，他居然說，一切很好。

好嗎？

怎么可能？

即便意識到小志有嚴重的心理問題，祝瑾年也不能強迫盧律明帶他過來。這件事讓她糾結了一陣子，后來隨著時間漸漸平復。

作者有話要說：　　心理對我來說是個新領域，我一直在補課，還找了個顧問呢哈哈

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☆、裸奔（3）

“你們說‘作案’？我能不能知道一下，盧老師……死了嗎？”祝瑾年謹慎地問。

“口誤口誤！”陳昱清清嗓子，“目前還不確定。”