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胤禎信馬由韁的說到這里，發(fā)覺有點(diǎn)跑題了，借著喝水的機(jī)會(huì)整理了下思路，這才接著道：“說了那么多，只是想激起你們的危機(jī)感和緊迫感，當(dāng)然圣賢書還是要讀的，孔孟之道在于育人，教人立德，修身，在于禮，教人知禮尊禮，是為秩序和制度，在于仁，即為仁愛與仁政，側(cè)重于處世之道、治世之道。

而西學(xué)側(cè)重于自然，側(cè)重于格物致知，側(cè)重于學(xué)而致用，側(cè)重于數(shù)理，西學(xué)善于歸納總結(jié)，善于舉一反三。

這也是我要這些孩子們兼而學(xué)之的原因，我希望他們學(xué)成之后能致力于民生經(jīng)濟(jì)，為天下的老百姓做點(diǎn)實(shí)事，再好的詩詞文章，老百姓也不能當(dāng)飯吃，張養(yǎng)浩算是大才子吧，除了發(fā)出‘興，百姓苦；亡，百姓苦。’的感嘆之外，他為老百姓做了什么？無非是獨(dú)善其身而已。

好了，爺也乏了，不跟你們浪費(fèi)口水了，爺從不強(qiáng)人所難，你們?nèi)チ糇员恪！?

胤禎說完，也不理會(huì)幾人，悠閑的端起茶杯品茶，他可不認(rèn)為這一通話說出來，這幾個(gè)舉子便會(huì)納頭便拜，就算拜，估計(jì)也是沖著自己皇子的身份來的。

揚(yáng)敏、丁善、潘祥、白子雲(yún)、武安邦、宋時(shí)凡等六人包括海鋒在內(nèi)，都處于極度的驚諤之中，他們平日里都是埋頭苦讀，縱有交游，結(jié)識(shí)的也都是尋常的士子，豈能有胤禎這樣的眼界和見識(shí)。

今兒胤禎這一番闊論，可把他們震的不輕，郁悶、沮喪、失落、消沉、不甘等種種情緒糾結(jié)在一起，一個(gè)個(gè)都憋的臉色通紅，到底是去還是留？丁善、潘祥、白子云、武安邦、宋時(shí)凡都拿不定主意，一個(gè)個(gè)都偷偷望向揚(yáng)敏。

揚(yáng)敏卻比他們更糾結(jié)，他是四川龍安府人，自幼聰慧過人，十六歲便考中舉人，是龍安府聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的才子，可是命運(yùn)多舛，連考三屆都名落孫山，這個(gè)打擊對(duì)自幼處處受人逢迎的他來說，不可謂不大，自感無顏見父老鄉(xiāng)親的他這才滯留京城，等下一科再考。

在知道自己的東主是當(dāng)今的十四皇子之后，揚(yáng)敏興奮的幾天都沒睡好，一心盤算怎么把握好這個(gè)千載難逢的機(jī)遇，今天好不容易見到胤禎，他自然抓住機(jī)會(huì)冒了出來，卻不料引以為傲的學(xué)識(shí)連賣弄的機(jī)會(huì)都沒有，就被胤禎斥責(zé)的體無完膚，而胤楨在不經(jīng)意間流露出來的淵博學(xué)識(shí)更讓他感到汗顏。

走吧，舍不得，不走吧，胤禎對(duì)他們好象并不感興趣，一時(shí)之間，他大為踟躇，進(jìn)退兩難。

揚(yáng)敏這里遲遲不表態(tài)，可把白子云急壞了，白子云自知天賦不高，象揚(yáng)敏那樣的高才都連續(xù)三次落第，自己不知道要考到哪年才有望中榜，更何況他出身貧寒，自幼便熟知農(nóng)事，十四爺?shù)某r(nóng)書在坊間也傳的沸沸揚(yáng)揚(yáng)，不說別的，有他推薦，能進(jìn)農(nóng)學(xué)院，出來也就有了官身。

眼看幾位仁兄仍然不語，白子云也管不了那么多，過了這村可就沒那個(gè)店了，他“砰”的一聲就跪了下來，“青蠅之飛，不過數(shù)武；附之驥尾，可致千里。十四爺，學(xué)生才智平庸，十四爺若是不棄，學(xué)生愿為十四爺分憂。”

見有人愿意留下來，胤禎自然開心，笑道：“人貴在自知之明，才智平庸有何懼，多加磨煉照樣能夠出人頭地。”

聽到胤禎這句暗示意味極濃的話，揚(yáng)敏五人一顆心登時(shí)放了下來，齊齊跪了下來，“學(xué)生不才，愿為十四爺分憂。”

胤禎暗嘆，還是皇子的身份好用，緩緩站起身來，他才道：“好，既愿為爺分憂，爺也不會(huì)誤了你們的前程，下一科，你們只管去考，落第的，跟著爺，爺也不會(huì)讓你們白白跟隨一場，不過，爺先把丑話說在前面，爺用人，首重德，才其次。”

出了希望義學(xué)，胤禎吩咐海鋒道：“想辦法把周邊的地方買下來，義學(xué)還的擴(kuò)建，要保證每年都有這么多的孩子入學(xué)。”