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“嗯。”

飯桌上除了有筷子響動(dòng)的聲音別無(wú)其他雜音，一個(gè)不想說(shuō)話另一個(gè)不知道該說(shuō)什么，都在小心翼翼維護(hù)著親情。

林淑反省了幾個(gè)晚上，但依舊堅(jiān)信這樣做是對(duì)顧安溪好，或許話被她說(shuō)的太獨(dú)斷，但只有強(qiáng)硬點(diǎn)才能不留后患。

“聽(tīng)說(shuō)你們這學(xué)期有五次模擬考試，你上學(xué)好好學(xué)習(xí)，別想其他的雜事。”

顧安溪抽了張面巾紙擦了擦嘴角，說(shuō)了一句“吃完了”便背上書(shū)包離開(kāi)了。

那句話她聽(tīng)見(jiàn)了但是她不喜歡也不贊成的，為了防止矛盾，這一早上，她沒(méi)吃多少就逃開(kāi)了。

蔣斯年是在早餐店解決的早飯，保姆家里有事兒沒(méi)來(lái)，劉晴梅懶得起床下樓給他準(zhǔn)備早飯，就讓他順道過(guò)來(lái)吃。

簡(jiǎn)單的幾樣：一杯豆?jié){，三個(gè)酸菜豬肉餡大包子。

顧安溪推門(mén)進(jìn)來(lái)的時(shí)候，蔣斯年還帶著一次性手套在啃著包子，油水很多，沾染在手套上，但看起來(lái)很香。

時(shí)間還夠，顧安溪也要了兩個(gè)相同的包子，拿著筷子夾著吃。

“沒(méi)吃飯？”蔣斯年皺眉問(wèn)。

“吃了。”顧安溪吃了一口，“就是鬧了點(diǎn)不愉快，沒(méi)吃飽。”

“怎么了？阿姨又說(shuō)什么了？”

蔣斯年見(jiàn)她愣神，伸手在她的面前晃了晃，又重復(fù)了一下問(wèn)題。

顧安溪搖頭：“就是讓我專注于學(xué)習(xí)，別想其他亂七八糟的，也沒(méi)什么，大概是我有起床氣，不愛(ài)聽(tīng)，我就走了。”

蔣斯年小心翼翼地問(wèn)：“阿姨……以前就這樣對(duì)你嗎？”

“不是。”顧安溪平靜地回答，“如果她以前就這樣，估計(jì)我就留在海城了。”

蔣斯年也不知道是該慶幸還是什么，畢竟如若顧安溪選擇了父親，他今天就不會(huì)有機(jī)會(huì)面對(duì)面與她共進(jìn)早餐。

“我父母以前很少管我，大概是我媽現(xiàn)在意識(shí)到之前對(duì)我的疏忽了，開(kāi)始準(zhǔn)備彌補(bǔ)吧，但有些好只是她的想當(dāng)然，我沒(méi)辦法全盤(pán)接受。”依舊是平淡的語(yǔ)氣。

蔣斯年不愿意再提起以前，怕她心情不好，越過(guò)了這個(gè)話題開(kāi)始聊昨晚刷到的抖音視頻和陸聞彭琦的趣事。

兩個(gè)人并排走入校園又來(lái)到教室。

教室已經(jīng)有不少學(xué)生到了正在補(bǔ)著寒假作業(yè)，課表也被寫(xiě)上了新的，黑板右上角的倒計(jì)時(shí)也換成了最新的。

走廊里激勵(lì)性的標(biāo)語(yǔ)掛在各處，但或許是還有三個(gè)多月才到高考，緊張的氛圍還沒(méi)有到來(lái)，和往常無(wú)異。

整個(gè)教室比較休閑的也就是一貫的幾個(gè)好學(xué)生和顧安溪蔣斯年，前幾者是平常作業(yè)就認(rèn)真完成的，后者則是不寫(xiě)作業(yè)也依舊維持著冷靜風(fēng)格的。

陸聞湊過(guò)來(lái)準(zhǔn)備抄顧安溪的作業(yè)，卻看見(jiàn)蔣斯年那個(gè)大厚本有翻動(dòng)的痕跡。

隨意地翻了幾頁(yè)，“woc”就從嘴中蹦出來(lái)，滿臉的驚訝和不可思議指著這厚本的作業(yè)：“你這是抄的還是自己寫(xiě)的。”

蔣斯年沒(méi)好氣地回：“我有病啊，花那么多時(shí)間和精力抄作業(yè)，當(dāng)然是我自己寫(xiě)的，沒(méi)看見(jiàn)旁邊還有過(guò)程呢？”

本來(lái)他確實(shí)是不準(zhǔn)備寫(xiě)的，但是顧安溪經(jīng)常有題來(lái)問(wèn)他，而厚本的寒假作業(yè)中正巧有難度適中又基礎(chǔ)的題型，為了節(jié)約講題的時(shí)間就都做了。

這還是他第一次完成作業(yè)。

不過(guò)也不算是完成，里面的英語(yǔ)和語(yǔ)文題他依舊沒(méi)碰，不是說(shuō)歧視單純的是因?yàn)轭櫚蚕@兩科學(xué)的好不用講。

宋雪看見(jiàn)蔣斯年的作業(yè)，眼神中也露出了一絲驚訝，還在課上表?yè)P(yáng)了蔣斯年，結(jié)果語(yǔ)文英語(yǔ)上完后，兩科老師都來(lái)找她這個(gè)班主任抱怨蔣斯年不重視兩科的學(xué)習(xí)，單獨(dú)就剩下這兩科只字未碰。

宋雪好生安撫著這兩個(gè)老師，畢竟到了高三下學(xué)期，不能因?yàn)橐粋€(gè)人影響了老師們的心情從而影響全班。

下午自習(xí)課，宋雪把蔣斯年叫了出去，問(wèn)為什么沒(méi)有寫(xiě)語(yǔ)文和英語(yǔ)。

蔣斯年本想松松垮垮站著，又想到林淑對(duì)他的看法，站的比以往都認(rèn)真了些，但這張嘴依舊不客氣：“我寫(xiě)了英語(yǔ)和語(yǔ)文的模擬卷，本來(lái)其他科的我也不想寫(xiě)，但是有一些原因所以我寫(xiě)了。”

宋雪氣不打一出來(lái)：“行了行了，你趕緊把語(yǔ)文和英語(yǔ)部分補(bǔ)上，然后拿著去找兩科老師好好道歉。”

“我現(xiàn)在就去道歉。”

“你先把作業(yè)補(bǔ)上！”

蔣斯年無(wú)奈回身：“老師，你放心，我有辦法讓這兩科老師不生氣。”

顧安溪放學(xué)后知道了蔣斯年去找兩科老師道歉的事兒，還在沒(méi)補(bǔ)作業(yè)的情況下平息了兩個(gè)老師的怒火，不禁好奇。

“你怎么讓語(yǔ)文老師和英語(yǔ)老師不生氣的？”

“這還不簡(jiǎn)單？”蔣斯年挑眉，“我跟他們說(shuō)第一次模擬考試，我會(huì)將語(yǔ)文成績(jī)提到120分，英語(yǔ)成績(jī)提到130，不然寒假作業(yè)手抄五遍。”

顧安溪驚訝：“你要不要對(duì)自己這么狠，還五遍？”

每次考試的題目千變?nèi)f化，難度系數(shù)也不同，況且一模本來(lái)題就會(huì)難，他還立了個(gè)flag，賭的還這么大。

蔣斯年無(wú)奈道：“我說(shuō)的兩遍，結(jié)果那兩個(gè)老師像是約好了非要加到五遍，所以啊，顧姐，你得好好輔導(dǎo)我英語(yǔ)和語(yǔ)文，不然我的手就要斷了。”<script>chapter1();</script>