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只聽(tīng)滴的一聲,灰色的顯示屏變成了刺眼的紅色,里面?zhèn)鱽?lái)比露西更機(jī)械的女聲。
“信息素控度:10%,信息素控度等級(jí):c級(jí)?!?
“生物無(wú)法進(jìn)行社會(huì)活動(dòng)。”女聲道,“請(qǐng)聯(lián)系信息素收容訓(xùn)練中心?!?
書(shū)房的落地窗外,夕陽(yáng)沉沒(méi)在天邊,只剩下最后幾縷余暉,徐知潮站在書(shū)桌旁,逐漸暗下的房間讓他灰藍(lán)的眼眸更加深沉。
“怪不得你信息素失控的頻率這么高?!毙熘毙α似饋?lái),“原來(lái)是還沒(méi)有被調(diào)教過(guò)啊?!?
第5章
郁海冷笑一聲,“你懂個(gè)屁?!?
徐知潮勾了勾嘴角,放開(kāi)了郁海,重新坐回了椅子上。
“露西,查詢(xún)dlg信息素控度資料?!?
“抱歉徐先生,無(wú)查詢(xún)結(jié)果?!?
他看著空白的屏幕,手指輕點(diǎn)著桌面。
信息素控度等級(jí),是特定給alpha和omega劃分的等級(jí)。
腺體的信息素在青春期性別二次分化時(shí)具有很強(qiáng)的不確定性,有些人生來(lái)就能控制自己的信息素,而有些人無(wú)法控制信息素。
先天就能控制住自己信息素的人很少,大部分都無(wú)法控制,而無(wú)法控制信息素的人就需要后天的訓(xùn)練,訓(xùn)練后對(duì)信息素的控制能力被稱(chēng)為信息素控度。
無(wú)法控制信息素的alpha或者omega會(huì)對(duì)周遭的人產(chǎn)生嚴(yán)重影響,會(huì)危害社會(huì)穩(wěn)定和秩序,信息素控度等級(jí)是評(píng)價(jià)個(gè)人是否可以在社會(huì)上進(jìn)行活動(dòng)的生理依據(jù)。
和腺體等級(jí)一樣,控度等級(jí)總共分為四個(gè)等級(jí),s、a、b、c,等級(jí)越高說(shuō)明對(duì)自身信息素控制能力越強(qiáng),越低說(shuō)明控制能力越弱。
聯(lián)盟法規(guī)定,信息素控度等級(jí)為s級(jí)和a級(jí)的市民,可以在社會(huì)上自由活動(dòng)。
控度等級(jí)為b級(jí)的市民,進(jìn)行社會(huì)活動(dòng)時(shí)需要隨身攜帶信息素控制物,如抑制劑,抑制手環(huán)、頸環(huán),低濃度阻斷劑,如有不帶一經(jīng)查證就是違法行為。
而信息素控度等級(jí)為c級(jí)的市民無(wú)法在社會(huì)上活動(dòng),必須強(qiáng)制進(jìn)入社區(qū)信息素收容訓(xùn)練中心,進(jìn)行信息素控度訓(xùn)練。
社會(huì)上所有的學(xué)校都匹配了信息素控度訓(xùn)練課程,一般來(lái)說(shuō),只要上過(guò)學(xué)的人,信息素控度都會(huì)在b級(jí)以及b級(jí)以上。
不上學(xué)的人,也會(huì)在性別二次分化時(shí)進(jìn)入社區(qū)信息素收容訓(xùn)練中心進(jìn)行信息素控度訓(xùn)練。
而郁海是c級(jí)的可能性只有一種。
人造ao沒(méi)有性別分化的過(guò)程,是直接從零到有,沒(méi)有循序漸進(jìn)的過(guò)程,一蘇醒便擁有成年體的信息素,又因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)的緊迫性,他們接受信息素訓(xùn)練的可能性極低。
倒不如說(shuō)因?yàn)闊o(wú)法控制的信息素而發(fā)狂的他們正是戰(zhàn)場(chǎng)所需要的。
但戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)結(jié)束,他所在的地方是人類(lèi)社會(huì)。
想要在人類(lèi)社會(huì)安穩(wěn)地活動(dòng),c級(jí)是絕對(duì)不可能行的。
他看向從桌面上站起來(lái)活動(dòng)脛骨的b級(jí)alpha,唇邊的笑容淺淡。
“看來(lái)你真是個(gè)麻煩?!?
郁海冷嘲道:“你他媽活該?!?
說(shuō)完,他又看向屏幕,“喂,叫點(diǎn)兒什么來(lái)吃,老子從昨天開(kāi)始就沒(méi)吃飯,餓得要死?!?
話落,屏幕上出現(xiàn)了一個(gè)漢堡炸雞餐廳的招牌。
“好的郁先生,已為您重新訂購(gòu)一份兒童套餐?!?
郁海無(wú)語(yǔ)剛想要罵人,就聽(tīng)見(jiàn)身旁傳來(lái)那個(gè)冷淡的聲音:“露西,點(diǎn)兩份?!?
“好的,徐先生。”
郁海無(wú)法理解地看著徐知潮,甚至覺(jué)得有點(diǎn)好笑,“你吃?xún)和撞停俊?
徐知潮沒(méi)理他,繼續(xù)看著屏幕上的文獻(xiàn),手指輕輕指了指地上的兩把菜刀,“把它們放到該放的位置。”