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一對(duì)一高壓教學(xué)的結(jié)果，就是晚上倒頭就睡，連掙扎的余地都沒(méi)有，只能擠出周末的時(shí)間搞副業(yè)。

要背的東西太多了，溫棠都懷疑宛雅宜是不是想趁著她腦袋還新鮮趕緊塞東西，不然等到長(zhǎng)大就不好塞了。

用過(guò)二十多歲的腦子也用過(guò)七歲的腦子的溫棠覺(jué)得這樣好像也不是不可以理解。

不過(guò)宛雅宜也不是只會(huì)一味填鴨的老師。

“今天不背東西。”宛雅宜今天帶來(lái)了一大一小兩個(gè)小提琴，“基礎(chǔ)樂(lè)理會(huì)嗎？”

這個(gè)之前在小灶有學(xué)過(guò)，溫棠點(diǎn)頭，“會(huì)！”

宛雅宜把兩個(gè)小提琴盒都打開(kāi)，把小的那把遞給溫棠。

這還是溫棠兩輩子以來(lái)第一次摸小提琴，很是稀罕地打量了一番。

宛雅宜：“來(lái)拉拉看吧。”

溫棠呆住，“不教我嗎？”

她不會(huì)拉小提琴也。

宛雅宜神情看不出喜怒，蹲下身子與溫棠平視，“沒(méi)事，你先感受一下。隨便發(fā)揮。”

溫棠：“哦……哦。”

說(shuō)著溫棠猶豫了一下，學(xué)著電視里的人的模樣，把小提琴架在鎖骨上，下巴擱在琴上。

陰差陽(yáng)錯(cuò)下，姿勢(shì)看上去還挺像那么回

事。

宛雅宜站起身。

溫棠抬起琴弓，輕輕擱在琴弦上，不出所料，一陣宛如鋸木般的噪音割裂了整個(gè)空間。

溫棠無(wú)助地看向宛雅宜。

宛雅宜：“跟我學(xué)。”

不知道為什么，接連幾天宛雅宜好像跟小提琴杠上了，除了日常抽查背誦內(nèi)容，幾乎把所有時(shí)間都投入到了教導(dǎo)小提琴上，奈何溫棠真的一點(diǎn)天賦都沒(méi)有，努力了半天也只是把拉出來(lái)的噪音變成了有點(diǎn)聲調(diào)的噪音。

溫棠尷尬得臉蛋發(fā)紅，雙手抱著小提琴，不知所措地低下頭，不敢看宛雅宜的表情。

她以為宛雅宜又要給她下達(dá)嚴(yán)苛的任務(wù)了，沒(méi)想到這次她卻沉默了很長(zhǎng)一段時(shí)間，長(zhǎng)到溫棠都忍不住，偷偷抬頭快速看了一眼。

然后就瞟到宛雅宜側(cè)過(guò)頭，似乎是松了口氣。

溫棠：0.0

她又大著膽子看了一下，發(fā)現(xiàn)宛雅宜的表情又回到了平時(shí)嚴(yán)厲的模樣。

溫棠：看錯(cuò)了嘛？

“沒(méi)關(guān)系，小提琴先放一邊吧。”宛雅宜皺著眉頭，“你手臂力量不夠，手腳不協(xié)調(diào)，先解決這部分。”

“明天，穿運(yùn)動(dòng)服來(lái)上課。”

出乎意料地提早下課，溫棠歡呼一聲，又立馬收聲故作優(yōu)雅，眼睛里的喜悅還是藏不出地飛了出來(lái)。她放下小提琴快步走出教室，打算去給她的小花澆水，然后一邊吃好吃的，一邊給墓碑先生寫(xiě)代碼。

放學(xué)啦！

溫棠歡天喜地地走了，教室里就只剩下了宛雅宜一個(gè)人，她蹲下身子把小提琴收拾好放在角落，板正的身體終于有所松懈，她左右晃了晃肩膀，然后用高跟鞋把地上的手提包勾到手邊。

回到臥室打開(kāi)手提包，取出里頭的筆記本電腦，宛雅宜換下一身西裝，穿著舒適的棉服，悠哉悠哉地在椅子上盤(pán)著腿，嘴上叼著一根檸檬味的pejoy棒給上司打報(bào)告。

【親愛(ài)的溫總管：】

【我終于發(fā)現(xiàn)小棠的缺點(diǎn)啦！！！！！！！】

興奮地按了十幾個(gè)感嘆號(hào)，宛雅宜又淡定地全部刪掉，換上了更得體的言辭。

正如溫棠第一天所言，她確實(shí)是溫素的左膀右臂，從被派到這里的第一天起，她就知道她將會(huì)面對(duì)什么。

溫素曾對(duì)溫棠說(shuō)，他們家族世代為解家服務(wù)，但血脈可不為職業(yè)量身變異，一代一代人也不可能都對(duì)管家事業(yè)感興趣，因此從小領(lǐng)養(yǎng)繼承人并教導(dǎo)成才一直以來(lái)也是溫家在解家面前保持優(yōu)勢(shì)的手段。

但這一代繼承人，溫素卻用了比先輩更多的時(shí)間去尋找。

根源，就是解勛的誕生。

管家是雇主的家人，也應(yīng)該是雇主最趁手的工具，解勛是解家嫡長(zhǎng)子，未來(lái)必定是解家的主人，而隨著他漸漸長(zhǎng)大，他所表現(xiàn)出來(lái)的光環(huán)即使是歷史悠久的家族也為之震驚。

一歲行走，二歲通曉千字，三歲心算能力超出同輩，四歲翻閱各類書(shū)籍……他就像一個(gè)怪物，用常人難以想象的速度拆解著世界，以至于解家不得不將他的天賦藏起來(lái)，讓他遠(yuǎn)離世俗課堂，在安全的環(huán)境下成長(zhǎng)。

解勛的優(yōu)秀給溫家?guī)?lái)了巨大的壓力，要想輔佐這樣一位家主，他們必須拿出更卓越的方案，沒(méi)有人能夠跟得上解勛的成長(zhǎng)，溫素向外尋找奇跡，數(shù)年都沒(méi)有結(jié)果。

直到遇見(jiàn)了溫棠。

溫棠是個(gè)很特別的女孩。溫素第一眼看見(jiàn)她的時(shí)候，就察覺(jué)到一種很尖銳的異樣感。

她在孩群中間玩鬧，在最不起眼的角落，但她的一舉一動(dòng)不真實(shí)得像活在另一個(gè)世界，看上去與其他孩子別無(wú)他樣，但她眼神中有種可怕的鎮(zhèn)定，仿佛早就知道一切會(huì)如何進(jìn)行，像最擬人的機(jī)器人，執(zhí)行著早已編譯好的程序。

這樣突兀的感覺(jué)，溫素也在解勛身上看到過(guò)，只不過(guò)一個(gè)更加耀眼，一個(gè)更加沉靜。

他相信自己的直覺(jué)，便將溫棠帶了回來(lái)。