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靜靜還想說自己不痛,結果怔怔抬頭看著黑發…不知什么時候變成淺發的少年捂著額頭泛淚的樣子,猴子一下安靜了下來。
林有希揉了兩下額頭,正抬頭,就看到面前猴子淌下一行清淚來,他被駭得后退兩步。
【教化值+7】
林有希一怔。
“我之后對待其他人都需要像對待師父一樣嗎?”猴子臉上沒有傷心的神情,眨了眨眼,水珠滾下時,目光還是很清澈地望來。
“不……”
“我們要有選擇地待人。”林有希猶豫了下,過了會兒還是拍了拍猴頭,“我會教你的。”
“我會——親身告訴你應該怎么做的。”
**
次日。馬甲切換,少年上線。
林有希一上線就去搶劫在徒弟面前表現。
……
在林有希和靜靜談心之后,他們第二天還是要去刷名聲值。
林有希出門前照常換做了打手猴的馬甲。
他是很老實的,但他不老實的徒弟倒是一直鬧出事來。雖然昨天談過心,但是他徒弟猴腦的腦容量明顯不夠一天記憶的gb。打手猴意識空間里,林有希一松綁,讓靜靜一掌控身體,靜靜就這里拿棍子戳一戳,那里見人搶一搶,林有希一般就在靜靜要鬧出事前趕緊搶回身體控制權。
前一秒猴子一棍子給人屁股刺去,下一秒眼神轉為聰慧的猴子用棍子給別人褲子上畫一個愛心。
前一秒猴子張牙舞爪,手扯著兩邊嘴角就朝路人恐嚇,下一秒猴子溫文爾雅,手往臉上一揮,就變一個表情,再一揮,又是一個表情,好一個猴子變臉。
不知道是哪個正義路人遠遠喊了句,“禁止動物表演!!”
林有希眉頭一蹙,就要讓他看看什么叫動物非要表演。
他猴手一揮又一揮,扇出殘影,扇出破空聲,扇出川劇變臉的千年奧秘——
[師父你別自己扇自己臉了,我有點痛。]
林有希停手,他其實也有點痛。
林有希作為一名管理森嚴的公立學校初中生,性格傳統又謹慎,是干不出什么出格的事的。
他像一個小學究,在路邊看到搶劫犯后,就眼前一亮,指著這個教具跟靜靜講這就是他們可以揍的人了。說完林有希就開始冷靜教學了,
他先在搶劫犯身后不慌不忙地蕩著身體追逐。在要追上搶劫犯時,戴著紅色圍脖的猴子就冷靜又陰沉沉地側過臉,“再跑快一點。”
系統張了張嘴又閉上嘴,雖然打手猴馬甲此時像個殺人犯,但好歹不像搶劫犯。
而搶劫犯對上冷沉沉的猴眼時也一駭:!!
等到前面的搶劫犯終于跑脫力,怎么跑都跑不出身后猴子的手掌心后,戴著紅色圍脖的猴子就站在他的身上,一邊扒他的衣服,一邊“再叫大聲一點。”
【等等,這對嗎?】
意識空間里系統的聲音和靜靜的聲音同時響起,
[原來是用這種辦法達成的嗎?]
搶劫犯雙手交叉護在胸前,又是驚恐又是羞恥,“不要啊——”
“不要什么不要!”只見那的猴子冷笑一聲,棍子在地上一挑就飛了過來,直接把他上衣也扒了,“要!”
“不……這是不可以的啊……”
“等等,那邊的不要看啊……不要拍照啊啊……好、好羞恥。”
“我身上已經沒有搶來的東西了啊!!”
林有希正把搶劫犯最后一件衣服也扒了,猴爪摸到下面光裸的皮膚時林有希突覺不對,閉目偏過頭。
[靜靜,非禮勿視。]
[哦哦,師父,我們不搶了嗎?]
林有希轉回頭,他眼睛上已經綁好了一串衣服條,[我們只是不看了,又不是不搶了。]
林有希猴爪往下一抓,搶劫犯瞬間慘叫。
“啊——!!”
……
話歸上題,林有希是一個古板又保守的性格,讓他做搏出位的事他還做不到,但讓他做讓別人搏出位的事——
林有希扒完搶劫犯的衣服后,又手腳靈巧地把人綁起來等警察來,由于他眼睛閉著的,他和靜靜都不知道他們把搶劫犯四肢反綁其后,用紅色的衣服布條綁出了什么r18+的姿勢。系統看著眼前紅布條吊起來的懸空搶劫犯,路邊震在原地卻還記得閃光燈拍照的路人,白花花紅燦燦,系統一直在猶豫要不要給林有希開未成年綠色保護系統。
但好在林有希全場都嚴謹地沒有睜眼,靜靜先系統一步問林有希為什么要這樣做。
系統也有些好奇,這個小孩看起來好像什么都不懂一樣,又很冷靜古板的樣子,是白切黑故意這樣做?還是別有深意有所計劃,又或是——