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于是自我介紹就在這種緊張又窒息的環節下開始了，大部分人是帶著紙筆的，所以在每個人自我介紹的同時會飛快地記錄下信息，以便應對后面的抽查。

“中間第二排第一個，剛才那個師姐叫什么名字。”

“你是子城人是吧，剛才有個師哥也是子城人，你還記得是哪一位么？”

……

這樣的抽查時不時回蕩在教室里，說話聲與紙筆摩擦聲不斷交織。

盡管這個時候答錯是沒有什么實質性的懲罰的，但是光這種壓抑的氛圍就讓時玥有些喘不過氣。

從第一個同學自我介紹開始，時玥便陷入了一片慌亂當中。一邊字跡潦草地記錄著介紹同學的信息，一邊開始思索怎么應付接下來的才藝表演。

藝術類院校最不缺的就是才藝滿滿的人。而廣播電視編導專業，當初在參加藝術類考試的時候是都要經歷才藝表演這一關的，所以大多數同學都對能歌善舞，才藝表演熟門熟路。

而時玥當時面試的才藝表演是詩朗誦。這和這些樂器十級證書、絕對音感的同學面前，當然是完全不夠看的。她甚至不知道詩朗誦在面前這些師哥師姐眼里算不算是才藝表演。

時間一分一秒過去，時玥的愈發紅了起來，她呼吸變得有些急促。除去在紙上不斷記錄著信息以外，頻繁抬眸去數自己還有幾位就要被公開處刑。

這種焦慮的情緒甚至連一邊的姜一潯也感受得一清二楚，她用胳膊肘頂了頂陷入緊張情緒當中的時玥，隨后眼神示意她不要太緊張。

只是收效甚微，當時玥面對著這么多人講話的時候，盡管已經努力讓自己鎮定下來，但是開口有些顫抖的聲音多少還是出賣了自己的慌亂。

“師哥師姐好，我叫時玥。是子城人，星座是雙魚座。”

時玥講完，只聽見背后一陣都是奮筆疾書的聲音，而面對面前不茍言笑的大二學生，她有些不知所措，吸了吸鼻子看向前方。

看時玥怔愣在原地，依然是最先發話的那個男生出聲提醒，語氣里帶著幾分不耐煩：“才藝表演是什么。就跟前面一樣的流程，別人都做過的。”

“詩朗誦。”

“什么？”聽到這三個字，人群中傳來幾聲嗤笑以及疑惑的聲音。待明確是“詩朗誦”這三個字以后，時玥看到人群中有人互相交換了一波心領神會的眼神，瞬間臉火辣辣地一片燙。

“那誦來聽聽。”

時玥定了定神，醞釀好情緒以后便開始了：“在一片沃土上譜寫一束人類文明之花，在這里開遍；這里通向五洲四海……”（

盡管距離當時藝術考試已經過去了大半年，幸好憑借著肌肉記憶時玥還算是完整的有感情地朗誦完了整首歌。

當最后一個尾音落地，她似乎是脫了力，整個人重重松了一口氣，隨后便又重新緊張地望向坐在對面的人。

人群中卻是一片靜默，有人饒有興趣地盯著她已經燒紅的臉頰，有人互相看了看打著口型，似乎是對剛才的表演并不滿意。

原本落到一半的心又重新提了起來，時玥緩緩低下頭。

“我們覺得吧。”這次換成了另一個男聲，“詩朗誦這個有點太普通了。你會別的才藝么？比方說唱個歌，跳個舞什么的。”

“不會。”時玥的聲音漸漸小了下去，有些不大自信地看著地板。

“唱歌也不會么？”那個男生發出了難以置信

的質疑。

“要不就再唱個歌吧，唱一兩句就行。其實剛才詩朗誦也挺好的。”似乎是看出了時玥的窘迫，有個溫和的師姐出來打圓場。

隨后立馬就有人附和：“對對對，你喜歡誰的歌，隨便唱兩句。”

別人眼中的隨便，在時玥眼里卻無比困難，她甚至可以想象當自己第一句開口跑調以后，現場會是怎樣一副炸裂的局面。

她死死地咬著嘴唇，似乎是經歷一番心理斗爭以后，想著跑調就跑調，趕緊把這一關熬過去吧。

她此時只有一個想法，就是快速解決這件事情然后走出這個教室。